RPP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
SEKOLAH :
MATA PELAJARAN : Sosiologi
KELAS / PROGRAM : X ( sepuluh )
SEMESTER : 1 ( Satu )

STANDAR KOMPETENSI : Memahami Perilaku Keteraturan Hidup sesuai dengan Nilai dan Norma yang Berlaku di Masyarakat
KOMPETENSI DASAR : Menjelaskan Sosiologi sebagai Ilmu yang Mengkaji Hubungan Masyarakat dan Lingkungan
INDIKATOR : Mengidentifikasikan Sosiologi sebagai Ilmu dan Methode
Mendiskripsikan Hubungan Berbagai Konsep Tentang Realitas Sosial
Mengidentifikasi Data Tentang Realitas Sosial Masyarakat
ALOKASI WAKTU : 16 jam x 40 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN : Siswa dapat mengetahui Sosiologi sebagai Ilmu yang Mengkaji
Hubungan Masyarakat dan Lingkungan

B. MATERI PEMBELAJARAN :
1. Pengertian Sosiologi
2. Ruang Lingkup Sosiologi
3. Konsep – konsep Dasar Sosiologi
4. Methode – methode dalam Sosiologi
5. Konsep – konsep tentang Realitas Sosial
6. Hubungan antara Konsep dan Realitas Sosial
7. Data Sosiologi tentang Fenomena Sosial

C. METODE PEMBELAJARAN :
1. Diskusi Kelompok
2. Tanya Jawab
3. Penugasan Individu dan Kelompok
4. Ceramah

D. LANGKAH – LANGKAH
KEGIATAN PEMBELAJARAN :
1. Kegiatan Awal :
Memeriksa kehadiran siswa, kerapian dan kebersihan kelas.
a. Siswa diberi penjelasan mengenai pengertian sosiologi.
b. Siswa diberi motivasi untuk dapat dan atau berani mengajukan pertanyaan.

2. Kegiatan Inti :
a. Siswa dengan dipandu guru melakukan diskusi di kelas
b. Siswa diberikan pertanyaan – pertanyaan mengenai sosiologi sebagai suatu kajian masyarakat
c. Siswa diberikan penjelasan melalui ceramah tentang arti pentingnya pengertian sosiologi

3. Kegiatan Akhir :
a. Siswa dan guru melakukan refleksi
b. Siswa mendapatkan tugas untuk pembelajaran berikutnya

E. SUMBER PEMBELAJARAN :
1. Buku materi sosiologi kelas x
2. Buku LKS untuk siswa
3. Sosiologi suatu pengantar, Soeryono Soekanto, 1990
4. Gambar – gambar yang relevan
5. Artikel – artikel ( internet, majalah, koran dsb.

F. PENILAIAN :
1. Teknik : tes tertulis
2. Bentuk Instrumen : tes uraian
3. Soal Instrumen :
1) Jelaskan definisi sosiologi sebagai ilmu dan metode
2) Apakah yang dimaksud dengan realitas sosial dan berikan contohnya
3) Apakah bedanya antara fakta sosial dan realitas sosial

……….,……………..
Mengetahui :
Kepala Sekolah Guru Bidang Studi

( ) ( )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
SEKOLAH :
MATA PELAJARAN : Sosiologi
KELAS / PROGRAM : X ( sepuluh )
SEMESTER : 1 ( Satu )

STANDAR KOMPETENSI : Memahami Perilaku Keteraturan Hidup sesuai dengan Nilai dan
Norma yang Berlaku di Masyarakat

KOMPETENSI DASAR : Mendiskripsikan Nilai dan Norma yang Berlaku di Masyarakat

INDIKATOR : Menjelaskan pengertian nilai dan norma
Mengidentifikasikan nilai dan norma
Membedakan nilai dan norma
Memberikan contoh peran nilai dan norma dalam kehidupan masyarakat
Memberikan contoh nilai – nilai dan keteladanan rosul dalam kehidupan sehari – hari
Mengklasifikasikan kasus – kasus pelanggaran nilai dan norma yang berlaku di masyarakat
Memilah kasus – kasus pelanggaran nilai yang tidak sesuai dengan ajaran Islam

ALOKASI WAKTU : 10 jam x 40 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN : Siswa dapat Mendiskripsikan Nilai dan Norma yang Berlaku di
Masyarakat

B. MATERI PEMBELAJARAN :
1. Pengertian Nilai dan Norma
2. Macam – Macam Nilai dan Norma
3. Fungsi dan peranan Nilai dan Norma dalam Masyarakat
4. Bentuk – bentuk keteladanan Rosul dalam keseharian
5. Perkembangan Nilai dan Norma
6. Kaitan antara nilai dan norma dan keteraturan sosial
7. Bentuk pelanggaran nilai – nilai Islami

C. METODE PEMBELAJARAN :
1. Diskusi Kelompok
2. Tanya Jawab
3. Penugasan Individu dan Kelompok
4. Ceramah

D. LANGKAH – LANGKAH
KEGIATAN PEMBELAJARAN :
1. Kegiatan Awal :
a. Memeriksa kehadiran siswa, kerapian dan kebersihan kelas.
b. Siswa dimotivasi dengan keterkaitan antara pelajaran / materi yang lalu dengan materi sekarang.
c. Siswa diberi motivasi dengan pertanyaan – pertanyaan yang relevan .

2. Kegiatan Inti :
a. Siswa dengan dipandu guru menelaah tentang nilai dan norma
b. Diskusi tentang konsep nilai dan norma dengan membentuk kelompok – kelompok diskusi kelas.
c. Tiap – tiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya
d. Kelompok lain menanggapi presentasi dari kelompok lain dan diakhiri pengambilan keputusan
3. Kegiatan Akhir :
a. Siswa dan guru melakukan refleksi
b. Siswa mendapatkan tugas untuk pembelajaran berikutnya

E. SUMBER PEMBELAJARAN :
1. Buku materi sosiologi kelas x
2. Buku LKS untuk siswa
3. Sosiologi suatu pengantar, Soeryono Soekanto, 1990
4. Gambar – gambar yang relevan
5. Artikel – artikel ( internet, majalah, koran dsb.

F. PENILAIAN :
1. Teknik : tes tertulis
2. Bentuk Instrumen : tes uraian
3. Soal Instrumen :
1) Jelaskan pengertian norma dan nilai
2) Sebutkan perbedaan nilai dan norma
3) Beerikan contoh peran nilai dan norma dalam masyarakat!
4) Jelaskan dan beri contoh ketauladanan Rosul !
5) Klasifikasikan kasus – kasus pelanggaran nilai dan norma yang berlaku dalam masyarakat

…………..,………………….
Mengetahui :

Kepala Sekolah Guru Bidang Studi
( ) ( )


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
SEKOLAH :
MATA PELAJARAN : Sosiologi
KELAS / PROGRAM : X ( sepuluh )
SEMESTER : 1 ( Satu )
STANDAR KOMPETENSI : Memahami Perilaku Keteraturan Hidup sesuai dengan Nilai dan Norma yang Berlaku di Masyarakat
KOMPETENSI DASAR : Mendiskripsikan proses interaksi sosial sebagai dasar perkembangan pola keteraturan dan dinamika kehidupan sosial
INDIKATOR : Mendefinisikan interaksi sosial dan dinamika sosial
Menjelaskan konsep – konsep dengan contoh interaksi sosial Islami
Menjelaskan faktor pendorong terjadinya interaksi sosial dan dinamika sosial
Menjelaskan hubungan antara interaksi sosial dan keteraturan sosial
ALOKASI WAKTU : 16 jam x 40 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN : Siswa dapat Mendiskripsikan proses interaksi sosial sebagai dasar
perkembangan pola keteraturan dan dinamika kehidupan sosial
B. MATERI PEMBELAJARAN :
1. Pengertian Interaksi sosial
2. Faktor – faktor yang mendorong terjadinya interaksi sosial
3. Konsep interaksi sosial dalam Islam
4. Hubungan antara interaksi sosial dan keteraturan sosial
C. METODE PEMBELAJARAN :
1. Diskusi Kelompok
2. Tanya Jawab
3. Penugasan Individu dan Kelompok
4. Ceramah
D. LANGKAH – LANGKAH
KEGIATAN PEMBELAJARAN :
1. Kegiatan Awal :
a. Memeriksa kehadiran siswa, kesiapan siswa, kerapian dan kebersihan kelas.
b. Apersepsi .
c. Siswa diberi motivasi dengan pertanyaan – pertanyaan yang relevan .
2. Kegiatan Inti :
a. Menjelaskan mengenai interaksi sosial
b. Ceramah tentang faktor pendorong interaksi sosial
c. Diskusi tentang konsep interaksi sosial dalam Islam
d. Presentasi hasil dari diskusi kelompok.
3. Kegiatan Akhir :
c. Siswa dan guru melakukan refleksi
d. Siswa mendapatkan tugas untuk pembelajaran berikutnya
E. SUMBER PEMBELAJARAN :
1. Buku materi sosiologi kelas x
2. Buku LKS untuk siswa
3. Sosiologi suatu pengantar, Soeryono Soekanto, 1990
4. Gambar – gambar yang relevan
5. Artikel – artikel ( internet, majalah, koran dsb.
F. PENILAIAN :
1. Teknik : tes tertulis
2. Bentuk Instrumen : tes uraian
3. Soal Instrumen :
6) Jelaskan pengertian norma dan nilai
7) Sebutkan perbedaan nilai dan norma
8) Beerikan contoh peran nilai dan norma dalam masyarakat!
9) Jelaskan dan beri contoh ketauladanan Rosul !
10) Klasifikasikan kasus – kasus pelanggaran nilai dan norma yang berlaku dalam masyarakat
…………,…………….
Mengetahui :
Kepala Sekolah Guru Bidang Studi
( ) ( )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
SEKOLAH :
MATA PELAJARAN : Sosiologi
KELAS / PROGRAM : X ( sepuluh )
SEMESTER : 2 ( Dua )
STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan nilai dan norma dalam proses pengembangan kepribadian
KOMPETENSI DASAR : Menjelaskan sosialisasi sebagai proses dalam pembentukan kepribadian.
INDIKATOR : Mendefinisikan sosialisasi dan pembentukan
kepribadian
Mengidentifikasikan faktor – faktor pembentukan kepribadian
Menjelaskan pengaruh kebudayaan terhadap pembentukan kepribadian
ALOKASI WAKTU : 12 jam x 40 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN : Siswa mengetahui sosialisasi sebagai proses dalam pembentukan
kepribadian.
B. MATERI PEMBELAJARAN :
1. Pengertian sosialisasi
2. Macam – macam sosialisasi
3. Macam – macam media sosialisasi
4. Korelasi antara sosialisasi dengan pembentukan kepribadian
5. Faktor – faktor pembentuk kepribadian
6. Perkembangan kepribadian, macam – macam kepribadian, korelasi kepribadian dengan keteraturan sosial dalam masyarakat.
C. METODE PEMBELAJARAN :
1. Diskusi Kelompok
2. Tanya Jawab
3. Penugasan Individu dan Kelompok
4. Ceramah
D. LANGKAH – LANGKAH
KEGIATAN PEMBELAJARAN :
1. Kegiatan Awal :
a. Memeriksa kehadiran siswa, kesiapan siswa, kerapian dan kebersihan kelas.
b. Siswa diberikan penjelasan keterkaitan nilai, norma dan kepribadian dengan materi sebelumnya yaitu nilai dan norma sosial.
c. Siswa diberikan penjelasan tentang pengertian kepribadian.
2. Kegiatan Inti :
a. Siswa diberikan penjelasan tentang macam – macam media sosialisasi dan jenis sosialisasi
b. Siswa diberikan penjelasan tentang korelasi sosialisasi dengan pembentukan kepribadian
c. Siswa diberikan penjelasan tentang faktor – faktor pembentuk kepribadian
d. Siswa diberikan penjelasan tentang perkembangan kepribadian dan macam – macam kepribadian
e. Siswa diberikan penjelasan tentang korelasi kepribadian dengan keteraturan sosial
3. Kegiatan Akhir :
a. Siswa dan guru melakukan refleksi
b. Siswa mendapatkan tugas untuk pembelajaran berikutnya
E. SUMBER PEMBELAJARAN :
1. Buku materi sosiologi kelas x
2. Buku LKS untuk siswa
3. Sosiologi suatu pengantar, Soeryono Soekanto, 1990
4. Gambar – gambar yang relevan
5. Artikel – artikel ( internet, majalah, koran dsb.
F. PENILAIAN :
1. Teknik : tes tertulis
2. Bentuk Instrumen : tes uraian
3. Soal Instrumen :
1) Jelaskan pengertian sosialisasi dan kaitannya dengan pembentukan kepribadian !2) Jelaskan faktor – faktor pembentuk kepribadian !
3) Jelaskan pengaruh kebudayaan terhadap pembentukan kepribadian !
4) Jelaskan pengaruh sosialisasi terhadap pembentukan kepribadian

………………,………………
Mengetahui :
Kepala Sekolah Guru Bidang Studi
( ) ( )


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
SEKOLAH :
MATA PELAJARAN : Sosiologi
KELAS / PROGRAM : X ( sepuluh )
SEMESTER : 2 ( Dua )
STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan nilai dan norma dalam proses pengembangan kepribadian

KOMPETENSI DASAR : Mendiskripsikan terjadinya perilaku menyimpang dan sikap anti sosial
Menerapkan pengetahuan sosiologi dalam kehidupan bermasyarakat

INDIKATOR Mengidentifikasikan terjadinya perilaku menyimpang sebagai hasil sosialisasi yang tidak sempurna
Mengklasifikasikan jenis – jenis perilaku menyimpang dalam masyarakat dan di sekolah
Mendiskripsikan cara – cara menanggulangi terjadinya perilaku menyimpang.

ALOKASI WAKTU : 14 jam x 40 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN : Siswa dapat Mendiskripsikan terjadinya perilaku menyimpang dan sikap anti sosial
Siswa dapat Menerapkan pengetahuan sosiologi dalam kehidupan bermasyarakat

B. MATERI PEMBELAJARAN :
1. Pengertian perilaku menyimpang dan sikap anti sosial
2. Faktor – faktor penyebab dan akibat perilaku menyimpang dan sikap anti sosial
3. Upaya mencegah perilaku menyimpang, penerapan pengetahuan hak dan kwajiban
4. Peran sosial dan status sosial serta penerapannya
5. Penerapan proses sosialisasi, nilai dan norma, keteraturan sosial
6. Penerapan hubungan kekeluargaan, antar status, penyesuaian terhadap perubahan.
C. METODE PEMBELAJARAN :
1. Diskusi Kelompok
2. Tanya Jawab
3. Penugasan Individu dan Kelompok
4. Ceramah
D. LANGKAH – LANGKAH
KEGIATAN PEMBELAJARAN :
1. Kegiatan Awal :
a. Memeriksa kehadiran siswa, kesiapan siswa, kerapian dan kebersihan kelas.
b. Siswa dijelaskan keterkaitan perilaku menyimpang dengan nilai, norma dan kepribadian pada materi sebelumnya
c. Siswa diberikan pengertian tentang perilaku menyimpang, penyebab dan akibatnya.
d. Siswa diberikan penjelasan tentang upaya mencegah perilaku menyimpang
2. Kegiatan Inti :
a. Siswa dijelaskan penerapan pengetahuan peran sosial dan status sosial
b. Siswa dijelaskan penerapan pengetahuan nilai dan norma, ketaraturan sosial
c. Siswa dijelaskan penerapan pengetahuan hubungan kekeluargaan dan antar status
d. Siswa dijelaskan penerapan pengetahuan penyesuaian terhadap perubahan
3. Kegiatan Akhir :
a. Siswa dan guru melakukan refleksi
b. Siswa mendapatkan tugas untuk pembelajaran berikutnya
E. SUMBER PEMBELAJARAN :
1. Buku materi sosiologi kelas x
2. Buku LKS untuk siswa
3. Sosiologi suatu pengantar, Soeryono Soekanto, 1990
4. Gambar – gambar yang relevan
5. Artikel – artikel ( internet, majalah, koran dsb.
F. PENILAIAN :
1. Teknik : tes tertulis
2. Bentuk Instrumen : tes uraian
3. Soal Instrumen :
1) Jelaskan faktor – faktor penyebab dan akibat dari perilaku menyimpang !
2) Jelaskan upaya mencegah perilaku menyimpang !
3) Jelaskan penerapan sosialisasi untuk mencegah perilaku menyimpang !
4) Jelaskan jenis – jenis perilaku menyimpang !
5) Jelaskan pengrtian sikap anti sosial !


………………,…………………..
Mengetahui :
Kepala Sekolah Guru Bidang Studi
( ) ( )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
SEKOLAH :
MATA PELAJARAN : Sosiologi
KELAS / PROGRAM : X ( sepuluh )
SEMESTER : 2 ( Dua )
STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan nilai dan norma dalam proses pengembangan kepribadian
KOMPETENSI DASAR : Menerapkan aturan – aturan sosial dalam kehidupan bermasyarakat
INDIKATOR : Mengidentifikasikan jenis – jenis lembaga pengendalian sosial
Mendiskripsikan cara – cara pengendalian sosial
Mendiskripsikan konsep Islam dalam pengendalian sosial
Mendiskripsikan akibat tidak berfungsinya lembaga sosial
Mendefinisikan aturan – aturan sosial dalam kehidupan masyarakat

ALOKASI WAKTU : 14 jam x 40 menit
A. TUJUAN PEMBELAJARAN : Siswa dapat memahami dan menerapkan aturan – aturan sosial dalam
kehidupan bermasyarakat

B. MATERI PEMBELAJARAN :
1. Jenis – jenis lembaga pengendalian sosial
2. Peran guru, sekolah dalam menangani berbagai kasus
3. Solusi tentang pengendalian sosial di sekolah
4. Hal – hal yang menyebabkan ketidak berfungsinya lembaga – lembaga pengendalian sosial
5. Pelaksanaan aturan – aturan di lembaga sosial kemasyarakatan
C. METODE PEMBELAJARAN :
1. Diskusi Kelompok
2. Tanya Jawab
3. Penugasan Individu dan Kelompok
4. Ceramah
D. LANGKAH – LANGKAH
KEGIATAN PEMBELAJARAN :
1. Kegiatan Awal :
a. Memeriksa kehadiran siswa, kesiapan siswa, kerapian dan kebersihan kelas.
b. Siswa dijelaskan keterkaitan antara lembaga – lembaga pengendalian sosial dengan perilaku menyimpang
c. Siswa dijelaskan tentang pengendalian sosial di masyarakat
2. Kegiatan Inti :
a. Siswa dijelaskan tentang jenis – jenis lembaga – lembaga pengendalaian sosial
b. Siswa ditugaskan observasi tentang tugas dan fungsi lembaga pengendalian sosial di sekolah dan masyrakat
c. Siswa dijelaskan tentang lembaga – lembaga pengendalian sosial yang berfungsi dan tidak berfungsi
d. Siswa ditugaskan observasi untuk mengetahui aturan – aturan pada lembaga – lembaga pengendalian sosial di masyarakat.
3. Kegiatan Akhir :
a. Siswa dan guru melakukan refleksi
b. Siswa mendapatkan tugas untuk pembelajaran berikutnya

E. SUMBER PEMBELAJARAN :
1. Buku materi sosiologi kelas x
2. Buku LKS untuk siswa
3. Sosiologi suatu pengantar, Soeryono Soekanto, 1990
4. Gambar – gambar yang relevan
5. Artikel – artikel ( internet, majalah, koran dsb.
F. PENILAIAN :
1. Teknik : tes tertulis
2. Bentuk Instrumen : tes uraian
3. Soal Instrumen :
1) Jelaskan pengertian lembaga pengendalian sosial !
2) Jelaskan jenis – jenis lembaga pengendalian sosial
3) Jelaskan tugas lembaga pengendalian sosial !
4) Jelaskan tugas lembaga pengendalian sosial di sekolah dan di masyarakat khususnya Rt / Rw !

………………..,……………………..

Mengetahui :
Kepala Sekolah Guru Bidang Studi

( ) ( )