Ujian Semester I th 2007/2008

ULANGAN SEMESTER I SUDAH DEKAT, ANAK-ANAK KU SEMUA RAJINLAH BELAJAR.

LATIHAN SEMESTER 1 PKN

I. Berilah Tanda Silang Di Depan Jawaban Yang Benar!
1. Perumusan Pancasila yang dipakai dan disahkan sampai saat ini adalah yang tercantum dalam.......
a. Pidato Ir. Soekarno c. Pembukaan UUD 1945
b. Piagam Jakarta d. Dekrit presiden
2. Perbedaan rumusan Pancasila dan piagam Jakarta dengan yang disahkan sampai saat ini terdapat pada sila.....
a. 1 b. 2 c. 3 d. 4
3.Hari Kebangkitan Nasional diperingati setiap tanggal.........
a. 2 Mei b. 20 Mei c. 20 April d. 21 April
4. Piagam Jakarta disusun pada tanggal ..........
a. 22 Juni 1945 b. 5 Juli 1959 c. 18 Agustus 1945 d. 17 Agustus 1945
5. Berikut ini merupakan tokoh Panitia Sembilan kecuali.....
a. Ki Hajar Dewantara b. Mr. Maramis c. M. Hatta d. Ir. Soekarno
6. Strategi perlawanan fisik kemudian diubah dengan cara menyadarkan bangsa Indonesia akan.....
a. pentingnya perjuangan c. Pentingnya bernegara
b. pentingnya peperangan d. Pentingnya perlawanan
7. Sumpah Pemuda diperingati setiap tanggal......
a. 28 Januari b. 28 Agustus c. 28 Oktober D. 28 Desember
8. Pada tanggal 1 Maret 1945 dibentuk ........
a. BPUPKI b. PPKI c. KNIP d. Piagam Jakarta
9. 1. Persatuan 2. kekeluargaan 3. Keseimbangan lahir batin 4. Musyawarah
5. Keadilan rakyat
Rumusan tentang Konsep rumusan Pancasila tersebut dikemukakan oleh....
a. Ir. Soekarno b. Drs. M. Hatta c. Prof. Dr. Soepomo d. M. Yamin
10. Tentang nilai-nilai musyawarah mufakat yang biasanya diterapkan oleh bangsa Indonesia sesuai dengan Pancasila, yaitu sila ke.....
a. 1 b. 2 c. 3 d. 4
11. Manakah dari pernyataan dibawah ini yang merupakan sumber potensi bangsa dimasa depan?
a. pelajar b. Petani c. Pengusaha d. Tokoh masyarakat
12. Ciri yang melekat di kehidupan pedesaan masyarakat Indonesia adalah..........
a. sawah yang masih luas c. Gemar gotong royong
b. bercocok tanam di sawah d. Hidup sebagai petani
13. Perumusan Pancasila yang dipakai dan disahkan sampai saat ini adalah yang tercantum dalam.......
a. Pidato Ir. Soekarno c. Pembukaan UUD 1945
b. Piagam Jakarta d. Dekrit presiden
14. Perbedaan rumusan Pancasila dan piagam Jakarta dengan yang disahkan sampai saat ini terdapat pada sila.....
a. 1 b. 2 c. 3 d. 4
15.Hari Kebangkitan Nasional diperingati setiap tanggal.........
a. 2 Mei b. 20 Mei c. 20 April d. 21 April
16. Piagam Jakarta disusun pada tanggal ..........
a. 22 Juni 1945 b. 5 Juli 1959 c. 18 Agustus 1945 d. 17 Agustus 1945
17. Berikut ini merupakan tokoh Panitia Sembilan kecuali.....
a. Ki Hajar Dewantara b. Mr. Maramis c. M. Hatta d. Ir. Soekarno
18. Letak geografis yang strategis , sumber kekayaan alam yang melimpah merupakan...
a. sumber devisa negara c. Sumber potensi bangsa
b. sumber kekayaan negara d. Sumber pendapatan negara
19. Kebebasan memeluk agama bagi bangsa Indonesia dijamin oleh UUD 1945 pasal....
a. 29 ayat 5 b. 29 ayat 2 c. 28 ayat 1 d. 27 ayat 1
20. Tujuan dilaksanakan musyawarah adalah untuk……..
a.mendapatkan kata mufakat c. Mengesahkan usulan orang banyak
b. menyelesaikan konflik d. Merundingkan konflik
21. Di bawah ini termasuk pemuka masyarakat ialah.............
a. ibu-ibu b. kepala desa c. petani d. nelayan
22. Tugas pokok generasi muda sebagai potensi bangsa ialah........
a. belajar b. Olahraga c. Bekerja d. Bersenang-senang
23. Untuk membangun Indonesia yang maju diperlukan generasi muda........
a. sehat jasmani dan rohani c. Gemuk dan kuat
b. sehat jasmani d. Sehat rohani
24. Dalam kehidupan bermasyarakat kita harus saling ..........
a. bertengkar b. Bermusuhan c. Menghargai d. Membenci
25. Dalam suatu pertemuan atau rapat, warga berhak............
a. menerima iuran b.Ikut kerja bakti c. Mendapat transport d.Mengeluarkan pendapat
26. Hasil keputusan dalam musyawarah harus dapat dipertanggungjawabkan secara moral kepada......
a. Tuhan Yang Maha Esa c. Seluruh umat mansia
b. seluruh bangsa Indonesia d. Dunia internasional
27. Kerukunan hidup bertetangga perlu di.........
a. pupuk b. Bina c. Poles d. Siram
28. Petugas yang menyidik perkara ialah...........
a. hakim b. Pengacara c. Jaksa d. Polisi
29. Rumusan dasar negara yang hampir sama dengan yang ada pada Pembukaan UUD 1945 adalah rumusan dari.......
a. Ir. Soekarno b. Mr. Moh. Yamin c. Dr. Supomo d. Ahamad Subarjo
30. Kehidupan umat beragama di Indonesia diharapkan .
a. saling menghargai c. Membangun tempat ibadah
b. Beribadah bersama d. Berdoa bersama
II. Isilah Titik di Bawah Ini Dengan Jawaban Yang Benar!
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

III. Jawablah Pertanyaan Berikut Dengan Benar!
1. Apa saja yang merupakan sumber potensi bangsa Indonesia? (4)
2. Sikap apa sajakah yang harus dikembangkan dalam suatu musyawarah?(3)
3. Apa yang menjadi penyebab kegagalan bangsa kita dalam melawan penjajah?(3)
4. Berilah contoh perilaku yang memperhatikan hak asasi manusia! (3)
5. Bagaimanakah cara menghargai jasa para pahlawan pejuang kemerdekaan?(3)

” Sikap Sosial”
1. Apa yang harus kamu lakukan agar cita-citamu berhasil? (3)

2. Apa saja yang merupakan sumber potensi bangsa Indonesia? (4)

3. Apakah yang dimaksud dengan Indonesia merupakan negara hukum? Jelaskan!

4. Bagaimana cara menghargai pendapat orang lain dalam suatu musyawarah?(3)

5. Sikap apa sajakah yang harus dikembangkan dalam suatu musyawarah?(3)

6. Apa yang menjadi penyebab kegagalan bangsa kita dalam melawan penjajah?(3)

7. Dalam kehidupan sehari-hari, Ahmad suka memberi bantuan kepada teman-temannya. Sikap Ahmad ini sesuai dengan Pancasila, sila keberapa dan bagaimana bunyinya?

8. Berilah contoh perilaku yang memperhatikan hak asasi manusia! (3)

9. Bagaimanakah cara menghargai jasa para pahlawan pejuang kemerdekaan?(3)

10. Bagaimana cara membina persatuan dalam lingkngan tetangga? (3)

LATIHAN SEMESTER I IPS

”Penguasaan Konsep”
I. Berilah Tanda Silang Pada Jawaban Yang Benar!
1. Perubahan gaya hidup masyarakat yang cenderung senang barang produksi luar negeri merupakan akibat…
a. liberalisasi b. globalisasi c. penjajahan d. kolonialisme
2. Keuntungan adanya perusahaan asing di Indonesia adalah…
a. pencemaran lingkungan c. menyediakan lapangan kerja
b. konsumen besar d. peralihan fungsi lahan
3. Kerugian adanya perusahaan asing di Indonesia adalah….
a. alih teknologi c. meningkatkan kesejahteraan
b. peralihan fungsi lahan d. menambah devisa Negara
4. Pada era globalisasi iptek yang berkembang pesat adalah…..
a. transportasi b. informasi c. pertanian d. perkebunan
5. Dua tokoh yang dibawa para pemuda ke Rengasdengklok ialah...........
a. Ir. Soekarno dan Ahmad Subarjo c. M. Hatta dan Sayuti melik
b. Ahmad Subarjo dan M. Hatta d. Ir. Soekarno dan M. Hatta
6. UUD 1945 disahkan tanggal........
a. 16 Agustus 1945 c. 18 Agustus 1945
b. 17 Agustus 1945 d. 19 Agustus 1945
7. Teks proklamasi disusun dirumah.....
a. Laksamana Maeda c. M. Hatta
b. Ir. Soekarno d. Ahmad Subarjo
8. Peranan Panglima Jendral Sudirman dalam perjuanagan mempertahankan kemerdekaan ialah....
a. memimpin pertempuran surabaya c. Memimpin perang gerilya
b. memimpin pertempuran Ambarawa d. Memimpin serangan 1 Maret 1949
9.PBB membentuk komisi untuk menyelesaikan se3ngketa Indonesia-Belanda, yaitu...
a. UNTEA B UNCI C. KTN D. WHO
14. Jendral Inggris yang tertembak mati di Jembatan merah Surabaya ialah..
a. De Kock b.Mallaby c. Sir Philip d. Raffles
10. Anggota Komisi Tiga Negara (KTN) ialah......
a. Australia, Belgia, Amerika c. Australia, Belanda, Indonesia
b. Belgia, Australia, Belgia d. Amerika, Australia, Indonesia
11. Upacara pengakuan kedaulatan Indonesia pada tanggal.....
a. 25 Desember 1949 c. 26 Desember 1949
b. 27 Desember 1949 d. 28 Desember 1949
12. Tujuan tentara Inggris datang ke Indonesia pada tanggal 29 September 1945 ialah..
a. menduduki wilayah Indonesia c. Melucuti senjata tentara Jepang
b. membantu tentara Belanda d. Mengusir tentara Jepang
13. Agresi militer Belanda I terjadi pada tanggal.........
a. 21 juli 1947 b. 25 Juli 1947 c. 19 Desember 1948 d. 19 Desember 1950
14.Pemerintah Sipil Belanda yang memboncengi tentara Inggris ialah.........
a. NICA b. KNIL c. UNCI d. Romusha
15. Tokoh yang bukan termasuk golongan muda adalah.......
a. Sukarni b. Sutan Syahrir c. Chaerul Saleh d. Ahmad Subarjo
16. Teks Proklamasi pertama kali dibacakan pada..............
a. 16 Agustus 1945 b. 18 Agustus 1945 c. 19 Agustus 1945 d. 17 Agustus 1945
17. Negara-negara di Asia Tenggara umumnya beriklim…….
a. tropis b. dingin c. sedang d. sub tropis
18. Sekretariat ASEAN berada di kota……..
a. Jakarta b. Bangkok c. Manila d. Kuala Lumpur
19. Asas koperasi adalah....
a. keadilan b. Kemakmuran c. Kekeluargaan d. kemerdekaan
20. Perekonomian disusun sebagai usaha bersama berdasarkan asas kekeluargaan.Usaha bersama di sini maksudnya adalah...........
a. PT b. Koperasi c. BUMN d. Perseorangan

II. Isilah Titik-Titik Di Bawah Ini Dengan jawaban Yang Benar!
1. Salah satu contoh gaya hidup pada era globalisasi adalah………….
2. Upah tenaga kerja Indonesia murah karena…………..
3. Yang mengibarkan sang Saka merah putih pada tanggal 17 Agustus 1945 bernama.......
4. Menjelang proklamasi Ir. Soekarno dan Drs. Mohammmad Hatta dibawa ke........
5. Salah satu tokoh penting dalam peristiwa proklamasi adalah...............
6. Salah satu contoh gaya hidup pada era globalisasi adalah………….
7. Upah tenaga kerja Indonesia murah karena…………..
8.Gunung tertinggi di Malaysia adalah…………
9.Letak geografis Indonesia antara samudra……………………..dan……………
10.PT Freeport di Papua adalah milik perusahaan..................

III. Jawablah Yang Benar!
1. Sebutkan dampak negatif globalisasi! (3)
2. Siapa saja tokoh yang ikut serta menyusun naskah proklamasi? Sebutkan 3!
3. Apa peran Bung Tomo ketika terjadi pertempuran di Surabaya?
4. Sebutkan letak astronomis Indonesia!
5. Siapa saja tokoh yang ikut serta menyusun naskah proklamasi? Sebutkan 3!

”Sikap Sosial”
1. Bagaimana sikapmu terhadap globalisasi?
2. Bagaimanakah menghargai jasa para pahlawan pejuang kemerdekaan?sebutkan 3.
3. Bagaimana sikapmu terhadap masalah sosial yang ada di sekitar tempat tinggalmu! (2)
4. Bagaimanakah sikapmu terhadap ultimatum Inggris dalam pertempuran 10 Nopember di Surabaya?
5. Apa saja yang mempengaruhi kehidupan dunia sehingga terjadinya globalisasi?
6. Bagaimana sikapmu terhadap banyaknya perusahaan asing yang berdiri di Indonesia?
7. Mengapa pengakuan kedaulatan bagi Indonesia merupakan hal yang sangat penting ?
8. Bagaimana sikapmu dengan banyaknya tayangan iklan di televisi?
9.Bagaimana bentuk syukurmu terhadap kemerdekaan yang telah di capai bangsa Indonesia?
10.Bagimana sikapmu terhadap jiwa kepahlawanan yang di miliki para pejuang kemerdekaan terdahulu?

membaca

Membaca Dan Memahami esai
Nothing in logic is accidentalLudwig Wittgenstein, 1889 - 1951
Proses yang bagus ini dapat diterapkan untuk membaca buku, bab dalam buku, artikel dan lainnya yang berhubungan dengan membaca.
Apa Judulnya?Apa yang dapat ditangkap dari judulnya mengenai isi esainya?Apa yang telah kamu ketahui tentang topiknya?Apa yang kamu harapkan dari esai ini - apalagi setelah diketahui kapan ditulis dan siapapenulisnya? (lihat poin pertanyaan berikut)Kapan Esai Ditulis?
Apakah kamu mengetahui sesuatu hal sehubungan dengan literatur historis topik tersebut pada saat esai ditulis?Bila ya, apa yang kamu harapkan dari esai ini?
Siapa Penulisnya?Apa yang kamu harapkan darinya pada esai ini?
Apa yang menjadi kepercayaan atau organisasi penulis?Apa yang menjadi prasangka penulis?Apakah kamu mengetahui karya-karya lain penulis yang sehubungan dengan topik esaitersebut?
Baca esainya, tandai informasi yang penting bagimu.Ketika teks yang kamu baca memberikan informasi penting, tandai dan beri catatan:
Apa sebenarnya topiknya?Bagaimana topik tersebut berhubungan dengan judul?Apa poin-poin utamanya - kalimat pokoknya?Bukti-bukti apa yang diberikan penulis untuk mendukung kalimat-kalimat pokok?
Informasi faktual apa yang ingin kamu simpan?
Apakah dalam esai terdapat deskripsi yang bagus tentang sesuatu yang kamu ketahui, atau tidak ketahui, di mana kamu ingin selalu mengingat lokasinya? Bila ya, tandailah. Bila untuk penelitian, buatlah catatan riset pada deskripsi tersebut.Apakah penulis mengutip beberapa sumber yang ingin kamu simpan untuk referensi di masa mendatang? Bila ya, tandailah. Bila untuk penelitian, buatlah daftar pustaka, tidak peduli sekarang atau nanti kamu melakukan review artikel dari kutipan tersebut.
Setelah selesai membaca esai, pikirkan:
Apa yang telah kamu pelajari?Bagaimana esai ini berhubungan dengan apa yang telah kamu ketahui?Apakah kamu telah mendapatkan argumen yang mendukung esai tersebut?Seandainya kamu tahu tentang topik esai, apakah kamu berpendapat bahwa poin-poinutamanya sudah tepat walaupun argumennya kurang meyakinkan?Apakah kamu dapat memikirkan informasi yang membuatmu ragu terhadap poin-poin utamanyawalaupun argumennya sangat meyakinkan?Bagaimana esai ini berhubungan dengan artikel atau esai lain yang telah kamu baca bila dilihatdari literatur historisnya?Artikel ini sebenarnya ditujukan untuk mahasiswa Amerika Serikat karena lingkungan kelas yang digunakan adalah kelas-kelas sekolah di Amerika. Akan tetapi, tidak menutup kemungkinan beberapa tips yang akan dicantumkan dalam artikel tersebut bermanfaat bagi para mahasiswa Indonesia.
Dibandingkan dengan kelas-kelas di negara lain, kelas di Amerika Serikat cenderung lebih informal. Namun, ada beberapa aturan dasar yang sebaiknya dilakukan oleh para mahasiswa:
Sebelum kelas
Kerjakan PR-mu!Bacalah dengan kritis, dan bentuk sendiri pendapatmu.
Review catatanmu.Catatan yang digunakan adalah catatan dari pelajaran sebelumnya dan pelajaran hari ini.
Bicarakan dengan dosenmu bila kamu mengalami kesulitan belajar
Fokuskan pada tugas sebelum kelasLuangkan waktu sebentar untuk mengumpulkan ide-ide pikiran dan persiapkan dirimu untuk topik pembicaraan hari ini.
Tulis pertanyaan atau sanggahan yang muncul dalam pikiran pada bagian atas kertas catatanmu yang berguna untuk:
persiapan untuk tes yang akan datang,
pemahaman konsep tertentu,
mendapatkan dasar pengertian suatu topik,
pemahaman atau review bacaan topik.
Dalam Kelas
Datanglah tepat waktu. Dosen tidak menyukai mahasiswa yang datang terlambat.
Tempatkan diri kamu dalam kelas agar dapat memfokuskan diri pada topik hari ini.Cari posisi yang bagus untuk:
mendengarkan,
bertanya,
melihat materi yang dipresentasikan,
diskusi - tidak hanya dengan dosen, tapi juga dengan teman kelas.
Hindari gangguan yang mungkin akan membuyarkan konsentrasimu (melamun, melihat-lihat sekeliling kelas, bicara dengan teman, tukar-menukar "bahasa tulis", tidur-tiduran).
Evaluasi ketika mendengar:
putuskan mana yang penting dan sebaiknya dicatat dalam buku dan mana yang tidak.
Dengarkan selama beberapa waktu dulu sampai kamu yakin mengerti tentang apa yang dikatakan sebelum mencatat.
Mintalah penjelasan lebih lanjut bila bingung atau tidak mengerti (tapi bertanyalah ketika dosen sedang berhenti berbicara).
Review tujuanmu untuk pelajaran hari ini selama kelas berlangsung:
Apakah tujuanmu berhubungan dengan penjelasan pembukaan dari dosen?
Apakah pelajaran yang berlangsung menyimpang dari tujuan semula, tujuanmu atau tujuan dosen?
Tuliskan daftar yang patut kamu kerjakan, termasuk:
tugas-tugas,
review konsep sulit,
bergabung dengan kelompok belajar,
membuat temu janji dengan teman belajar, asisten atau dosen.Salah satu sumber yang sering dicari adalah teman sekelas yang dianggap mampu menyerap dan mengerti pelajaran hari ini. Mintalah bantuan padanya bila dirasa tidak menganggu.
Secara periodik, tanyalah pada dirimu sendiri apakah pelajaran yang kamu dapatkan sesuai dengan tujuanmu. Bila kamu merasa tidak puas dengan sebuah kelas atau sebuah mata kuliah pada umumnya, buatlah temu janji dengan dosenmu dan bicarakan harapan-harapanmu.

tips ujian

Sepuluh tips saat ujian

Ketika kamu melakukan ujian, kamu sedang mendemonstrasikan kemampuanmu dalam memahami materi kuliah, atau dalam melakukan tugas-tugas tertentu.
Bila kamu ragu terhadap kejujuran ujian, atau kredibilitas ujian tersebut untuk menguji kemampuanmu, temuilahdosen pembimbingmu.
Ujian memberikan dasar evaluasi dan penilaianterhadap perkembangan belajarmu.
Ada beberapa kondisi lingkungan,termasuk sikap dan kondisimu sendiri, yang mempengaruhimu dalam melakukan ujian.
Sepuluh tips untuk membantu kamu dalam mengerjakan ujian:
Datanglah dengan persiapan yang matang dan lebih awal.Bawalah semua alat tulis yang kamu butuhkan, seperti pensil, pulpen, kalkulator, kamus, jam (tangan), penghapus, tip ex, penggaris, dan lain-lainnya. Perlengkapan ini akan membantumu untuk tetap konsentrasi selama mengerjakan ujian.
Tenang dan percaya diri.Ingatkan dirimu bahwa kamu sudah siap sedia dan akan mengerjakan ujian dengan baik.
Bersantailah tapi waspada.Pilihlah kursi atau tempat yang nyaman untuk mengerjakan ujian. Pastikan kamu mendapatkan tempat yang cukup untuk mengerjakannya. Pertahankan posisi duduk tegak.
Preview soal-soal ujianmu dulu (bila ujian memiliki waktu tidak terbatas)Luangkan 10% dari keseluruhan waktu ujian untuk membaca soal-soal ujian secara mendalam, tandai kata-kata kunci dan putuskan berapa waktu yang diperlukan untuk menjawab masing-masing soal. Rencanakan untuk mengerjakan soal yang mudah dulu, baru soal yang tersulit. Ketika kamu membaca soal-soal, catat juga ide-ide yang muncul yang akan digunakan sebagai jawaban.
Jawab soal-soal ujian secara strategis.Mulai dengan menjawab pertanyaan mudah yang kamu ketahui, kemudian dengan soal-soal yang memiliki nilai tertinggi. Pertanyaan terakhir yang seharusnya kamu kerjakan adalah:
soal paling sulit
yang membutuhkan waktu lama untuk menulis jawabannya
memiliki nilai terkecil
Ketika mengerjakan soal-soal pilihan ganda, ketahuilah jawaban yang harus dipilih/ditebak.Mula-mulai, abaikan jawaban yang kamu tahu salah. Tebaklah selalu suatu pilihan jawaban ketika tidak ada hukuman pengurangan nilai, atau ketika tidak ada pilihan jawaban yang dapat kamu abaikan. Jangan menebak suatu pilihan jawaban ketika kamu tidak mengetahui secara pasti dan ketika hukuman pengurangan nilai digunakan. Karena pilihan pertama akan jawabanmu biasanya benar, jangan menggantinya kecuali bila kamu yakin akan koreksi yang kamu lakukan.
Ketika mengerjakan soal ujian esai, pikirkan dulu jawabannya sebelum menulis.Buat kerangka jawaban singkat untuk esai dengan mencatat dulu beberapa ide yang ingin kamu tulis. Kemudian nomori ide-ide tersebut untuk mengurutkan mana yang hendak kamu diskusikan dulu.
Ketika mengerjakan soal ujian esai, jawab langsung poin utamanya.Tulis kalimat pokokmu pada kalimat pertama. Gunakan paragraf pertama sebagai overview esaimu. Gunakan paragraf-paragraf selanjutnya untuk mendiskusikan poin-poin utama secara mendetil. Dukung poinmu dengan informasi spesifik, contoh, atau kutipan dari bacaan atau catatanmu.
Sisihkan 10% waktumu untuk memeriksa ulang jawabanmu.Periksa jawabanmu; hindari keinginan untuk segera meninggalkan kelas segera setelah kamu menjawab semua soal-soal ujian. Periksa lagi bahwa kamu telah menyelesaikan semua pertanyaan. Baca ulang jawabanmu untuk memeriksa ejaan, struktur bahasa dan tanda baca. Untuk jawaban matematika, periksa bila ada kecerobohan (misalnya salah meletakkan desimal). Bandingkan jawaban matematikamu yang sebenarnya dengan penghitungan ringkas.
Analisa hasil ujianmu.Setiap ujian dapat membantumu dalam mempersiapkan diri untuk ujian selanjutnya. Putuskan strategi mana yang sesuai denganmu. Tentukan strategi mana yang tidak berhasil dan ubahlah. Gunakan kertas ujian sebelumnya ketika belajar untuk ujian akhir.

Membaca yang berkesan

Membaca adalah satu proses yang sangat penting untuk mendapat ilmu dan maklumat. Kebanyakan pelajar mempunyai tabiat belajar yang buruk. Akibatnya mereka menghadapi masalah seperti cepat bosan, jemu, kurang minat, mengantuk dan sebagainya. Lama-kelamaan jika diteruskan juga akan membuatkan pelajar rasa malas untuk membaca. Kesedaran tentang betapa pentingnya ilmu dalam kehidupan perlu ditanam dalam diri pelajar. Dengan ilmu manusia disanjung, dikagumi dan dihormati. Kejayaan dan kecemerlangan hidup tidak mungkin tercapai tanpa ilmu. Persediaan Sebelum Membaca. Langkah-langkah yang berikut perlu diambil untuk memastikan pelajar mampu membaca secara berkesan. Pilih masa belajar yang sesuai. Waktu belajar yang paling sesuai ialah ketika kurangnya gangguan terhadap tumpuan. Badan tidak letih dan perut tidak terlalu kenyang. Wastu subuh adalah merupakan waktu yang paling ideal untuk belajar. Pilih suasana yang sesuai. Iaitu suasana yang terang, kemas, bersih, nyaman, tenang dan tersusun. Pastikan kedudukan badan yang betul dengan buku dijarakkan lebih kurang satu kaki dari mata. Mulakan dengan bacaan Bismillah dan doa agar diterangkan hati. Pelbagai Cara Membaca. Terdapat tiga cara membaca bergantung kepada tujuan satu-satu sessi pembacaan itu dilakukan. Membaca untuk hiburan. Membaca untuk tujuan berhibur tidak memerlukan daya tumpuan yang tinggi. Bahan-bahan yang biasa dibaca ialah majalah, komik, novel, cerpen, akhbar dan sebagainya. Membaca untuk mencari maklumat tertentu. Ada ketikanya anda membaca semata-mata untuk mencari maklumat yang tertentu sahaja. Anda boleh membaca seimbas dan pantas bagi mencari lokasi maklumat yang dicari. Anda perlu merujuk kepada isi kandungan dan indeks bagi mendapatkan maklumat dengan lebih cepat. Anda boleh terus membelek muka surat yang berkaitan dan memlambatkan bacaan anda bagi menyaring maklumat yang ada.

Membaca secara kritikal. Membaca cara ini perlu apabila anda membaca untuk memahami konsep, istilah, logik dan sebagainya. Membaca secara kritikal adalah kaedah yang betul ketika menelaah mata pelajaran anda. Dengan menggunakan pendekatan ini, belajar nyata lebih seronok dan tidak membosankan. Minat juga mula terbit apabila anda mula memahami isi kandungan yang dibaca. Langkah-langkah Membaca Secara Kritikal. Melihat seimbas. Berikan perhatian kepada perkara-perkara yang berikut. Lihat tajuk-tajuk kecil dan dapatkan perkaitan (jika ada) diantara tajuk-tajuk tersebut. Amati seimbas rajah, peta, jadual, carta, radas,gambar dan sebagainya. Lihat soalan-soalan yang ada termasuk soalan-soalan dibahagian belakang sesuatu bab / tajuk utama. Catatkan sebarang persoalan (jika ada) yang timbul dalam fikiran pada sehelai kertas. Baca pendahuluan dan kemudian baca bahagian kesimpulan / penutup. Baca secara terperinci, ayat demi ayat, perenggan demi perenggan. Terjemahkan setiap penjelasan dalam bentuk gambaran minda. Jangan pindah perenggan selagi anda tidak memahami apa yang sedang dibaca. Perlahankan rentak bacaan anda apabila tiba dibahagian yang sukar. Ulang baca beberapa kali sekiranya perlu. Gariskan fakta-fakta penting. Buatkan ringkasan kedalam nota peperiksaan anda. 'Highlight' setiap kata kunci. Gunakan kod warna misalnya warna kuning untuk nama orang, warna biru untuk tarikh dan sebagainya. Yakinkan diri anda yang anda mampu menguasai bahan yang dibaca. Setelah habis satu perenggan, tutup buku dan nota anda. Fikirkan atau gambarkan semula apa yang telah anda baca. Setelah habis satu tajuk kecil, ambilkan sehelai kertas dan lakarkan kembali apa yang telah anda baca dalam bentuk peta minda atau peta konsep.

tips konsentrasi

Kesenian atau latihan dalam berkonsentrasi, bejalar biologi ataupun main billiard, ialah menyisihkan ganguan dan memperhatikan apa yang kamu kerjakan. Jika anda menemukan sesuatu yang tidak anda mengerti dalam bacaan, atau jika anda mengalami kesulitan dalam mendengarkan kuliah, semoga pentunjuk-petunjuk berikut ini bisa menolong anda:

• Melakukan kebiasaan rutine,
  jadwal belajar yang efisien
  

• Belajar di lingkungan yang tenang
  

• Untuk istirahat,
  kerjakan sesuatu yang lain dari kebiasaan yang anda lakukan (misalnya jalan-jalan sehabis duduk), dan lain-lain
  

• Hindari mengelamun
  dengan menanyakan diri sendiri tentang bahan pelajaran sambil mempelajarinya
  

• Sebelum kelas, pelajari catatan
  dari pertemuan sebelumnya dan baca bahan kuliah yang akan dibahas di kelas sehingga anda dapat mengetahui topik utama yang akan dibahas oleh dosen terlebih dahulu
  

• Tunjukan perhatian anda saat di dalam kelas
  (ekspresi and sikap badan dengan penuh perhatian) untuk medorong semangat belajar anda
  

• Hindari ganguan
  dengan duduk di depan kelas jauh dari ganguan teman sekelas dan dengan memperhatikan dosen sehingga dapat mendengarkan dan menulis catatan yang baik

persiapan ujian

Untuk melakukan ujian dengan baik, mula-mula kamu harus mempelajari dan melakukan review materi sebelum ujian. Berikut adalah beberapa teknik untuk memahami materi ujian dengan lebih baik:

Belajar - Pasca Belajar

• Review catatanmu segera setelah kelas.
• Review catatanmu dengan singkat sebelum masuk kelas kembali.
• Jadwalkan waktu yang agak lama untuk review catatan tersebut setiap minggunya

Review

• Atur catatan, teks dan tugas-tugasmu.
• Perkirakan waktu yang kamu butuhkan untuk melakukan review.
• Buatlah jadwal review yang terdiri dari waktu dan bahan materi.
• Ujilah dirimu sendiri dengan materi tersebut.
• Selesaikan belajarmu sehari sebelum ujian dimulai.

kecepatan dan pemahaman membaca

• Kecepatan membaca

Setiap jenis bacaan memiliki kecepatan yang berbeda. Misalnya, sebuah novel yang menarik membutuhkan waktu yang lebih cepat ketimbang teks biologi.

Buku diktat juga berbeda dalam bagaimana bagusnya gaya penulisannya, dan sebagai akibatnya ada beberapa yang mustahil untuk dibaca secara cepat.

Setiap semester, ukurlah waktu yang kamu perlukan untuk membaca satu bab dari setiap buku diktatmu. Lihat berapa halaman yang dapat kamu baca dalam waktu satu jam. Setelah kamu mendapatkan hitungan akurat atas kecepatan membacamu, kamu dapat merencanakan dengan baik waktu membaca dan belajar.

• Pemahaman

Mula-mula bacalah satu bab dengan cepat. Identifikasikan bagian-bagian di mana pengarang menjelaskan suatu topik paling banyak. Bila terdapat banyak diagram untuk suatu konsep, maka konsep itu pastilah penting. Bila kamu benar-benar dikejar oleh waktu, lewati bagian di mana pengarang paling sedikit menjelaskannya.

Bacalah kalimat pertama setiap paragraf lebih hati-hati daripada kalimat-kalimat berikutnya pada paragraf yang sama.

Catatlah subjudul dan kalimat pertama setiap paragraf sebelum kamu membaca bab itu sendiri. Kemudian tutup bukumu dan tanyalah dirimu apa yang kamu tahu dan tidak tahu tentang subyek tersebut sebelum mulai membaca.

Fokus pada kata benda dan subyek pada setiap kalimat. Carilah kombinasi kata benda-kata kerja, dan fokuskan belajarmu padanya.

Misalnya pada kutipan wacana berikut:

Pengkondisian klasik adalah pembelajaran yang terjadi ketika kita menghubungkan dua stimuli dalam suatu lingkungan. Satu dari stimuli ini memicu respon refleksif. Stimulus kedua secara alami bersifat netral terhadap respon tersebut, tetapi setelah yang kedua ini dipasangkan dengan yang pertama, ia akan memicu responnya sendiri.

Daripada membaca setiap kata, kamu mungkin dapat meringkasnya seperti ini:

Pengkondisian klasik = pembelajaran = menghubungkan dua stimuli.
Stimulus pertama = memicu respon
Stimulus kedua = netral alamiah, tetapi berpasangan dengan stimulus pertama --> memicu respon

Daripada membaca dan membaca ulang suatu wacana, cobalah membuat catatan seperti di atas sehingga kamu hanya mencatat bagian-bagian yang penting saja. Sekali kamu membuat catatan-catatan semacam ini, kamu tidak perlu menguatirkan sisa wacananya.

latihan ulangan ips kls 6

I. Berilah Tanda Silang di Depan Jawaban Yang Benar!

1. Organisasi ASEAN secara resmi berdiri pada tanggal………..
a. 6 Agustus 1957 b. 8 Agustus 1967 c. 9 Agustus 1977 d. 8 Agustus 1947
2. Salah satu tokoh pendiri ASEAN dari Indonesia adalah………
a. Adam Malik b. Narsisco Ramos c. Tun Abdul Razak d. Thanat koman
3. Bentuk Negara Malaysia adalah……………
a. Kerajaan b. Republik c. sosialis d. demokrasi
4. Di bawah ini merupakan Negara kepulauan di Asia Tenggara adalah………
a. Singapura b. Thailand c. Filipina d. Malaysia
5. Negara di Asia Tenggara yang mengandalkan minyak bumi sebagai penghasilan utamanya adalah…………
a. Brunei Darusalam b. Thailand c. Indonesia d. Filipina
6. Negara tetangga penghasil timah terbesar di dunia adalah……
a. Indonesia b. singapura c. Malaysia d. Laos
7. Negara yang memiliki pelabuhan terbesar dan teramai di Asia tenggara adalah…..
a. Singapura b. Malaysia c. Thailand d. Myanmar
8. Kelima tokoh ASEAN yang menandatangani kesepakatan yang di kenal dengan ,…..
a. Piagam Jakarta b. Deklarasi Bangkok c. Preambule d. Sumpah Pemuda
9.Jumlah Negara anggota ASEAN ada………….
a. 12 b. 9 c. 10 d. 11
10. Berikut ini Negara anggotra ASEAN, kecuali..
a. Australia b . Malaysia c. Thailand d. Singapura
11. Negara-negara di Asia Tenggara umumnya beriklim…….
a. tropis b. dingin c. sedang d. sub tropis
12. Batas wilayah Malaysia sebelah barat adalah……….
a. selat malaka b. selat sunda c. laut jawa d. selat karimata
13. Salah satu contoh masalah social di Indonesia dan Negara tetangga adalah…….
a. kesejahteraan b. kemajuan c. kemakmuran d. kemiskinan
14. Sekretariat ASEAN berada di kota……..
a. Jakarta b. Bangkok c. Manila d. Kuala Lumpur
15. Pulau di Filipina yang terbesar adalah pulau……..
a. Luzon b. Samar c. Mindanau d. Mindoro

II. Isilah Titik-Titik di Bawah ini Dengan Jawaban Yang Benar!

1. Negara anggota ASEAN yang keadaan geografisnya hamper sama dengan Indonesia adalah……….
2. Ibukota Negara Laos adalah………
3. Gunung tertinggi di Malaysia adalah…………
4. Negara di asia tenggara yang mempunyai penduduk terpadat adalah Negara……..
5. Negara yang dijuluki “Seribu Pagoda” adalah………..
6. KTT pertama ASEAN diselenggarakan di….........
7. ASEAN berdiri dalam upaya menggalang kerjasama di bidang………..,……….,…..
8. Tun Abdul Razak adalah delegasi dari Negara…………
9. Letak geografis Indonesia antara samudra……………………..dan……………
10. Ibukota Thailand adalah………

III. Jawablah yang Benar!

1. Sebutkan tujuan didirikan ASEAN! (2)

2. Sebutkan contoh masalah social di sekitar tempat tinggalmu! (2)

3. Sebutkan anggota ASEAN!

4. Sebutkan program-program ASEAN dalam mewujudkan tujuannya! (2 saja)

5. Sebutkan letak astronomis Indonesia!

IV. Perhatikan Peta di Bawah Ini! Lengkapilah dengan menyebutkan nama negaranya!

1………………………………… 7…………………………………..
2………………………………… 8………………………………….
3………………………………… 9………………………………….
4………………………………… 10………………………………….
5…………………………………. 11…………………………………
6………………………………….. 12………………………………….

RENUNGAN

Betapa besarnya nilai uang kertas senilai Rp.100.000 apabila dibawa ke masjid untuk disumbangkan; tetapibetapa kecilnya kalau dibawa ke Mall untuk dibelanjakan!
Betapa lamanya melayani Allah selama lima belas menit namun betapa singkatnya kalau kita melihat film.betapa sulitnya untuk mencari kata-kata ketika berdoa (spontan) namun betapa mudahnya kalau mengobrol atau bergosip dengan teman tanpa harus berpikir panjang-panjang.
Betapa asyiknya apabila pertandingan bola diperpanjang waktunya ekstra namun kita mengeluh ketika khotbah di masjid lebih lama sedikit daripada biasa. Betapa sulitnya untuk membaca satu lembar Al-qur’an tapi betapa mudahnya membaca 100 halaman dari novel yang laris

UN SD??

BELUM reda kontroversi ujian nasional tingkat SMP dan SMA, pemerintah tengah berencana menyelenggarakan ujian kelulusan bagi siswa SD mulai tahun 2008. Kepastian penyelenggaraan ujian nasional sekolah dasar (UN SD) ini pun masih ditunggu-tunggu sementara tahun ajaran baru 2007/2008 sudah berlangsung.
Di tengah ketidakpastian tersebut, mau tidak mau guru-guru di kelas 6 mulai melakukan penyesuaian-penyesuaian guna mempersiapkan siswa mengikuti UN. Misalnya, kurikulum kelas 6 yang disusun untuk satu tahun terpaksa dipadatkan menjadi satu semester agar siswa dapat berkonsentrasi mempersiapkan UN pada semester berikutnya. Orang tua pun mulai sibuk mencari-cari bimbingan belajar bagi putra-putrinya demi persiapan UN.
Memacu motivasi belajar siswa dalam meningkatkan prestasi akademik mereka merupakan dalih yang kerap dikemukakan oleh pemerintah untuk membela UN. Argumentasi sejenis memang menjadi alasan yang sering digunakan oleh para pengambil kebijakan pendidikan, termasuk di negara-negara lain. Sebagian alasan tersebut dapat diterima karena tidak tertutup kemungkinan ada di antara siswa yang memiliki motivasi belajar yang rendah atau yang lebih banyak menghabiskan waktunya untuk jalan-jalan ke mal atau menonton sinetron tidak bermutu di televisi, misalnya, ketimbang belajar.
Namun, menjadikan ujian kelulusan sebagai fokus utama upaya peningkatan mutu pendidikan dapat mengaburkan masalah-masalah krusial yang berkontribusi terhadap kesenjangan mutu pendidikan di tanah air, misalnya kesenjangan kualitas guru, gedung-gedung sekolah yang tidak layak dipakai, minimnya fasilitas penunjang proses pembelajaran, seperti buku-buku pelajaran, laboratorium, perpustakaan, dan internet, serta kemiskinan yang membelit sebagian masyarakat. Hal ini diperparah pula dengan tradisi "serbamendadak dan tergesa-gesa" yang melekat dalam berbagai kebijakan yang dikeluarkan pemerintah di bidang pendidikan.
Peluncuran kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP), sertifikasi guru, ataupun UN SD merupakan sebagian di antara berbagai kebijakan dadakan lainnya. Terkait UN SD, berbagai dampak positif dan negatif yang dapat diamati dari pelaksanaan ujian kelulusan tingkat SMP dan SMA maupun pengalaman di negara-negara lain selayaknya dipertimbangkan agar manfaat pelaksanaan UN SD lebih besar ketimbang mudaratnya.
Dampak ujian kelulusan
Penelitian-penelitian seputar dampak ujian kelulusan maupun ujian kenaikan kelas kerap memberikan hasil yang bertolak belakang. Beberapa penelitian menunjukkan bahwa keberadaan ujian kelulusan meningkatkan prestasi akademik siswa untuk mata pelajaran yang diujikan (Phelps, 2001), namun penelitian lain menunjukkan tidak ada kontribusi positif pelaksanaan ujian kelulusan (Amrein & Berliner, 2003).
Dalam penelitian terhadap dampak ujian kenaikan kelas bagi siswa kelas VI dan VIII di Chicago (istilah ujian kelulusan tidak digunakan untuk siswa SD dan SMP di Amerika Serikat), Roderick dan Angel (2001) menunjukkan adanya peningkatan semangat belajar di kalangan siswa yang kurang berprestasi. Akan tetapi, penelitian mereka juga mengindikasikan bahwa ujian kenaikan kelas tersebut tidak berpengaruh terhadap siswa yang tidak hanya rendah prestasinya, tetapi juga berasal dari keluarga miskin dengan berbagai problem sosial dan ekonomi. Tekanan yang lebih besar juga dialami guru-guru yang mengajar di sekolah-sekolah di kantong-kantong kemiskinan dengan kemampuan siswa yang kurang memadai pula.
Penelitian-penelitian yang diterbitkan dalam jurnal-jurnal internasional maupun pemberitaan media massa mengindikasikan pula berbagai dampak negatif yang menyertai pelaksanaan ujian kelulusan. Salah satu yang kerap dikemukakan adalah terfokusnya pembelajaran pada mata pelajaran yang diujikan sehingga mata pelajaran yang tidak diujikan menjadi terabaikan. Selain itu, proses belajar yang berupaya menggali aspek kreativitas terpinggirkan karena cenderung memfokuskan diri pada latihan-latihan soal.
Negara tetangga kita, Singapura yang memang memiliki ujian kelulusan mulai tingkat SD sampai SMA dan terkenal dengan prestasi siswa yang gemilang sebagaimana terekam dalam The Third International Mathematics and Science Studies (TIMSS), mulai sedikit mengendurkan standardisasi pendidikan yang mereka lakukan selama ini sebagai upaya mendorong proses belajar yang lebih kreatif (Zhao, 2006).
Ujian kelulusan juga meningkatkan risiko putus sekolah, terutama bagi anak-anak yang berasal dari keluarga tidak mampu. Berdasarkan pengalaman pelaksanaan UN SMP dan SMA tahun lalu, ujian ulang, yang merupakan standar profesional penyelenggaraan ujian yang berdampak besar terhadap masa depan siswa, ditiadakan. Padahal, tidak tertutup kemungkinan ada siswa yang tidak lulus karena kesalahan pengukuran yang selalu ada pada tiap tes (false negative). Amat disayangkan bila upaya peningkatan prestasi akademik yang terbatas pada mata pelajaran yang diujikan mesti dibayar mahal dengan meningkatnya angka putus sekolah bagi siswa SD karena akan mengancam keberhasilan program wajib belajar sembilan tahun.
Pelaksanaan UN SMP dan SMA pun telah menimbulkan kecemasan di kalangan siswa, guru, dan orang tua sehingga bimbingan tes seakan menjadi keharusan. Tidak ada yang salah dengan memberikan pelajaran tambahan bagi siswa bila dirasa perlu. Namun, yang terjadi saat ini adalah munculnya rasa tidak percaya yang berlebihan terhadap kemampuan guru dan sekolah dalam membekali murid-muridnya.
Anak-anak dari keluarga miskin, yang tidak memiliki kesempatan mengikuti bimbingan belajar, akan semakin sulit untuk berkompetisi dengan anak-anak dari keluarga berada untuk masuk ke sekolah yang bermutu karena nilai UN biasanya juga digunakan sebagai kriteria utama penerimaan siswa baru. Dengan demikian, kesenjangan akses terhadap pendidikan bermutu berdasarkan status ekonomi keluarga akan semakin lebar.
Di samping itu, kebiasaan meranking sekolah berdasarkan hasil UN, secara langsung maupun tidak langsung telah memicu praktik-praktik kecurangan pelaksanaan UN yang sulit dibuktikan, namun telah menjadi rahasia umum. Boleh-boleh saja melakukan perankingan, tetapi ranking tersebut tidak dapat begitu saja dijadikan ukuran kualitas guru maupun sekolah tanpa mempertimbangkan kualitas murid-murid yang masuk ke sekolah tersebut, baik secara akademis maupun latar belakang sosial ekonomi. Ranking tersebut bisa jadi hanya menggambarkan kondisi sosial ekonomi keluarga siswa, namun telah ditelan mentah-mentah sebagai ukuran kualitas guru dan sekolah.
Belum siap
Pelaksanaan ujian kelulusan mungkin saja berpotensi dalam meningkatkan prestasi siswa dalam mata pelajaran yang diujikan, namun dampak-dampak negatif yang ditimbulkan tidak dapat diabaikan begitu saja. Dampak-dampak negatif tersebut akan semakin mendominasi bila berbagai masalah yang menjadi sumber kesenjangan kualitas pendidikan maupun ekonomi di tanah air tidak dijadikan prioritas. Penelitian mutakhir yang dilakukan oleh Lee (2006) terhadap 50 negara bagian di Amerika Serikat yang saat ini tengah melakukan upaya-upaya standardisasi pendidikan, menegaskan bahwa upaya-upaya tersebut akan sia-sia tanpa peningkatan kualitas guru, serta sarana dan prasarana penunjang proses pembelajaran lainnya.
Di samping itu, pelaksanaan ujian kelulusan juga menuntut dipenuhi standar-standar profesional penyelenggaraan ujian yang berdampak besar terhadap masa depan siswa. Antara lain, pertama, pelaksanaan ujian ulang sebelum berakhirnya tahun ajaran agar siswa memiliki peluang untuk melanjutkan studi tanpa mengulang pada tahun berikutnya. Kedua, tersedianya program remedial bagi siswa yang gagal dengan dibiayai oleh pemerintah pusat/ daerah agar tidak membebani orang tua. Ketiga, adanya keterpaduan antara kurikulum dan proses pembelajaran di sekolah dengan ujian kelulusan.
Tampaknya, belum saatnya bagi pemerintah untuk menyelenggarakan UN SD karena belum terpenuhi prasyarat yang dibutuhkan untuk memunculkan potensi dampak positif ujian kelulusan.
Kenyataan bahwa pelaksanaan KTSP yang diluncurkan secara tergesa-gesa di awal tahun ajaran 2006/2007 masih menimbulkan kegagapan di lapangan, juga merupakan salah satu bukti ketidaksiapan tersebut. Memaksakan pelaksanaan UN SD saat ini, berpotensi memunculkan berbagai dampak negatif yang tidak diharapkan sehingga semakin menjauhkan diri dari upaya mengurangi kesenjangan mutu pendidikan di tanah air.***

(artikel dari: Dr. Erlin Driana)

kemampuan akademik siswa SD di Jepang

Pagi tadi, di TV channel 5 disiarkan tentang kecurangan yang dilakukan oleh seorang kepala sekolah di Tokyo ketika berlangsung `gakuryoku tesuto` (ujian untuk anak SD). Beritanya begitu mengagetkan para komentator, pun saya yang selama ini selalu mendapatkan image positif tentang kejujuran guru-guru di Jepang.
Sebuah SD di kelurahan Adachi yang terletak di metropolitan Tokyo dilaporkan berhasil meraih prestasi yang gemilang tahun ini dari rangking 44 di antara 72 sekolah tahun lalu, menjadi rangking ke-1 tahun ini. Perangkingan berdasarkan hasil total ujian siswa yang diadakan khusus untuk wilayah Tokyo.
Prestasi yang gemilang itu cukup mencengangkan dan muncul kecurigaan apa penyebabnya. Lalu terbongkarlah bahwa kepala sekolah dan 5 orang guru membuat kecurangan dengan cara menunjukkan soal2 yang dijawab salah oleh murid2 ketika ujian berlangsung. Kebocoran ini terungkap oleh laporan murid2 yang merasa canggung dan aneh dengan kelakuan kepala sekolah dan guru2.
Saya tanyakan kepada teman, apakah ini lazim di Jepang ? Jawabannya : tidak lazim tapi ada. Terakhir kali dilaksanakan kira-kira 40 tahun yg lalu (th 1967) , kejadian serupa sudah ada. Setalah cukup lama ujian nasional dihapuskan, pelakasanaan ujian nasional yang kemungkinan akan dilakukan tahun depan, membuat guru-guru dan kepala sekolah was-was, dapatkah siswa2nya melewatinya dengan mulus.
Pertanyaan yang masih ada di kepala saya, kenapa setelah waktu yang cukup lama, 40 tahun, ujian nasional diadakan kembali ? Jawabannya, barangkali ada sangkut pautnya dengan pemberitaan di media yang selalu melaporkan bahwa kemampuan akademik siswa2 di Jepang sangat rendah dibandingkan negara-negara lain. Pemerintah kemudaian melakukan survey dan tes percobaan untuk membuktikannya dan hasilnya memang rendah. Contoh gampangnya saja, anak kelas 6 SD yang saya tanya tentang letak negara Jepang dalam peta dunia, tak mampu menjawab.
Beragam polemik muncul di kalangan ahli pendidikan Jepang, umumnya mereka menyangsikan pelaksanaan ujian nasional, bahkan pun meragukan bahwa sistem ini adalah alat untuk meningkatkan kemampuan akademik siswa. Sorotan juga diarahkan kepada program `tanoshii jugyou` (kelas yang menyenangkan) yang memang menekan tingkat stress anak, dan membuat mereka senang belajar, tapi sejauh mana meningkatkan kemampuan akademik pelajar, masih dipertanyakan.
Pengertian gakuryoku (kemampuan akademik) di kalangan pemikir di Jepang agak berbeda dengan pemikiran yang berkembang di negara2 lain, seperti Indonesia. Di Jepang, gakuryoku lebih merupakan kemampuan untuk menguasai sesuatu secara mendalam, mampu memahaminya, mencernanya, dan melaksanakannya dalam kehidupan sehari-hari. Tapi di beberapa negara, kemampuan akademik diterjemahkan sebagai nilai/skor ulangan/tes, tanpa ada pengujian lanjut apakah anak benar-benar memahami persoalan atau sekedar sanggup menjawab benar soal ujian, yang terjadi karena faktor latihan soal atau pengulangan soal dari tahun ke tahun.
Guru-guru di Jepang selama ini telah terbiasa dengan mengajarkan pemahaman. Dengan konsep `wakaru` (mengerti) dan `dekiru` (bisa), mereka mengajar siswa agar memahami konsep dan dapat menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari. Sekalipun tak semua guru di Jepang mampu melakukan tugas ini dengan baik, tapi banyak juga yang sanggup.
Kesan saya tentang kemampuan dan motivasi belajar anak-anak Jepang, berdasarkan kunjungan ke banyak sekolah memang sangat beragam. Ada anak yang begitu semangat dan kritis, tapi ada pula sekolah yang siswa-siswanya tak lebih baik jika dibandingkan dengan siswa-siswa di Indonesia. Tapi barangkali fasilitas sekolah, buku, ensiklopedi yang lengkap, juga IT yang tersedia di semua sekolah membuat anak-anak Jepang lebih mudah mengakses ilmu. Juga tentu saja, hampir sebagian besar guru2nya yang mempunyai militansi mengajar dan kecintaan kepada pekerjaannya, mampu menelorkan anak-anak didik yang bermotivasi tinggi.
Kalau dilihat dari tujuan pendidikan anak-anak di UU Pendidikan Jepang, juga hasil berbincang dengan guru-guru di sekolah, sebenarnya tujuan mendidik anak sederhana sekali, agar mereka menjadi anak-anak yang sehat badan, jiwa dan pikiran. Bukan anak yang pintar, bukan anak yang brilian, karena kepintaran dan kebrilianan sebenarnya bawaan lahir yang hanya perlu diasah agar dapat bernilai positif.
Yang harus ditekankan dalam pendidikan anak adalah mengasah atau melatih atau mempertajam kemampuan otak, jiwa/hati/sikap dan tubuh.

TIPS PERSIAPAN UJIAN

ujian siapa takut....?
UJIAN??? Aduuhhh… bisa nggak sih, sekolah nggak pakai ujian??? Sering banget kita ngomong gitu tiap kali dengar kata “ujian”. Padahal, ujian itu penting banget untuk ngetes apakah yang kita pelajari sebelumnya sudah sukses nangkring di kepala atau belum, dan apakah kita sudah siap menerima pelajaran yang lebih sulit lagi. Eiitss…. pelajaran di sini bukan cuma pelajaran di sekolahan lho… tapi juga termasuk pelajaran di kursus, misalnya main alat musik, atau bahasa.Kayaknya sudah “hukum alam” banget deh, tiap kali kita mau ujian, badan rasanya gemetar abis, keringat dingin, nggak bisa tidur tiga hari tiga malam, belajar sampai jungkir balik… saking stresnya kita ngebayangin soal-soal yang bakal keluar. Tapi tenang saja. Hal-hal itu nggak sepenuhnya buruk, kok! Rasa tegang di bawah alam sadar kita justru bisa munculin motivasi tinggi untuk berusaha keras mempersiapkan diri menghadapi ujian. Lain lagi kalau kita santai dan cuek, persiapan juga bakalan cuman separuh hati… alhasil hasilnya juga segitu-segitu aja.Ngomong-ngomong, ujian tuh bisa datang dalam berbagai bentuk, lho! Mulai dari pertanyaan guru di kelas, ulangan harian, sampai ke ujian akhir kenaikan kelas atau ujian kelulusan. Nah, ujian akhir lah yang sering banget jadi momok buat kita semua. Coz, ujian akhir adalah ujian yang bakal nentuin masa depan kita. Makanya, supaya sukses dan nggak terlalu stres menghadapinya, ada beberapa tips yang bisa kamu praktekkan supaya hasil ujianmu sukses berat.Hobi MenyicilKita semua paling doyan sama yang namanya SKS, alias “Sistem Kebut Semalam”. Dan hebatnya, kita berharap semua pelajaran setahun penuh itu bakalan langsung nyantol di otak dan bisa mendapatkan hasilnya baik. Duuh… nggak mungkin! Jadi, sebaiknya sih, kamu hilangkan kebiasaan buruk itu dan mulai menyicil belajar dari jauh-jauh hari. Sehingga ketika hari ujian sudah dekat, kamu jadinya nggak kalang kabut lagi. Karena kamu tinggal mengulang semua pelajaran yang telah dipelajari selama ini.Memang sih, kebiasaan untuk belajar setiap hari itu susah banget untuk dilaksanakan. Selain rasa malas, kita juga suka ogah mengorbankan waktu untuk main sama teman hanya gara-gara harus belajar. Belum lagi kalau sampai di rumah, ada acara TV yang sangat menggoda untuk ditonton.Tapi percaya deh, sebenarnya belajar setiap hari itu nggak segitu sulit dan makan waktu banyak, kok! Karena sebenarnya kita hanya perlu meluangkan waktu sekitar 1-2 jam saja untuk membaca ulang pelajaran hari itu, pelajaran untuk esok hari dan bikin PR. Jangan lupa untuk selalu membuat catatan yang rapih dan teratur tentang semua hal yang kamu pelajari saat itu dan tinggalkan kebiasaan mencontek PR temanmu. Dengan begitu, ilmu itu akan bisa terserap oleh otak dan kamu pun jadi lebih menguasai materi pelajaran.Tapi males banget nggak sih, kudu belajar tiap hari??Nah, ini ada cara paten untuk menghilangkan rasa malas untuk belajar rutin tiap hari, yaitu dengan memberikan “reward” untuk dirimu sendiri. Contohnya, bikin kaul buat dirimu: tiap gue belajar dua jam sehari, gue bisa hang-out ke mal dua jam sehari juga. Atau, tiap gue berhasil belajar tiap hari selama lima hari berturut-turut, akhir pekan gue bakal nonton DVD seharian dan hang-out bareng teman-teman. Pokoknya buatlah kaul yang bisa bikin hati kamu jadi senang. Sehingga kamu pun nggak merasa terbebani dan jadi cupu karena kebanyakan belajar. Semua hal di dalam hidup itu harus seimbang supaya kesuksesan bisa tercipta.Persiapan UjianKira-kira dua bulan lagi ujian sudah mau mulai, nih! Pasti deh, ortu jadi agak-agak cerewet nyuruh belajar. Seperti biasa, kita akan menjawabnya dengan kata-kata, “Santai mom…” Apalagi kalau kamu sudah rutin belajar tiap hari. Sehingga nggak gitu ketar-ketir lagi. Istilahnya, tabungannya sudah banyak gitu lho!!!Tapi kamu nggak boleh jadi menggampangkan ujian karena merasa sudah belajar tiap hari. Ingat, ya, ujian itu sangat penting demi masa depan kamu. Jadi kamu juga harus mempersiapkannya secara serius. Berikut ini ada beberapa cara supaya kamu bisa makin siap menghadapi ujian.• Pasang mata dan telingaKamu harus rajin mendengarkan kisi-kisi soal ujian yang biasanya suka diberikan oleh guru dan menanyakan bahan-bahan bacaan lain yang bisa membuatmu lebih mudah mengerti bahan pelajaran. Kamu juga bisa mencari info dari kakak kelas tentang soal-soal yang sudah pernah keluar. Selain itu kamu harus memeriksa kelengkapan catatan pelajaran dengan teman lainnya, supaya nggak ketinggalan informasi nantinya.• Bikin daftar inventarisTenang, bukan buku pelajaran atau alat tulis yang musti kamu inventaris, itu sih kerjaannya Tata Usaha Sekolah. Yang musti kamu lakukan adalah membuat daftar inventaris tentang bahan ujian, dalam tiga tabel. Tabel pertama berisi bahan ujian yang sudah dikuasai, tabel kedua berisi bahan ujian yang hanya dikuasai setengahnya, dan tabel ketiga berisi bahan ujian yang belum dikuasai sama sekali. Dengan membuat daftar seperti ini akan membantumu untuk melakukan prioritas dalam belajar.• Belajar kelompokPaling asyik kalau kamu bisa punya kelompok belajar, karena kalau ada teman senasib sepenanggungan, biasanya bisa saling kasih support dan bisa saling berbagi beban. Kalian juga bisa saling bertukar info tentang bocoran soal ujian dari kakak kelas sekaligus mengerjakannya bersama-sama.• Tentukan Jadwal BelajarJangan membuat jadwal yang kelewat mepet, ya! Karena kamu pasti butuh waktu untuk ngumpulin bahan pelajaran yang masih belum lengkap, termasuk berbagai fotokopian, diktat dan catatan pelajaran lainnya. Yang pasti, jangan membuat jadwal yang kamu sendiri merasa tidak mungkin menyanggupinya. Buatlah sesederhana mungkin, karena yang penting kamu mematuhi semua rencana tersebut.Saat ujian tibaUjian sudah bakal mulai Senin depan!!! Waktu belajar tinggal beberapa hari lagi, mulai deh badan jadi keringat dingin. Tenang saja… Kamu kan, sudah melakukan semua persiapan dari jauh hari, jadi nggak perlu panik lagi. Dan kalau masih stres juga, ini ada jurus ampuh untuk melenyapkannya.• Tes diri sendiriBeli buku-buku latihan soal atau bank soal di toko buku. Lalu kerjakan semua tes yang ada, mulai dari yang gampang sampai yang susah. Kamu juga bisa mengerjakannya bersama kelompok belajarmu. Dan kalau kamu merasa soalnya masih kurang lengkap, tanyakan saja pada gurumu, karena biasanya mereka punya bank soal yang lebih banyak. Selain itu, mereka juga bisa membantumu menerangkan soal-soal yang tidak kamu mengerti.• Bikin ringkasanBuatlah ringkasan pelajaran dari seluruh mata pelajaran yang telah kamu pelajari selama ini. Dengan begitu kamu bisa lebih gampang belajar dan bisa melakukannya di mana saja.• Jalani saja hidupmuJangan sampai waktumu hanya tersita oleh masalah ujian saja. Kamu harus tetap bisa menjalankan hidupmu seperti biasanya. Jaga makananmu dan jangan lupa untuk berolahraga. Dan yang paling penting, kamu tidak boleh bergadang. Karena tidur yang cukup dan nyenyak bisa membantu kamu segar dan otakmu pun jadi lebih encer. Dijamin deh, ujian kamu bakalan sukses berat!

BELAJAR EFEKTIF

TIPS BELAJAR EFEKTIF

1. Bertanggung jawab atas dirimu sendiri.
Tanggung jawab merupakan tolok ukur sederhana di mana kamu sudah mulai berusaha menentukan sendiri prioritas, waktu dan sumber-sumber terpercaya dalam mencapai kesuksesan belajar.
2. Pusatkan dirimu terhadap nilai dan prinsip yang kamu percaya.
Tentukan sendiri mana yang penting bagi dirimu. Jangan biarkan teman atau orang lain mendikte kamu apa yang penting.
3. Kerjakan dulu mana yang penting.
Kerjakanlah dulu prioritas-prioritas yang telah kamu tentukan sendiri. Jangan biarkan orang lain atau hal lain memecahkan perhatianmu dari tujuanmu.
4. Anggap dirimu berada dalam situasi "co-opetition" (bukan situasi "win-win" lagi).
"Co-opetition" merupakan gabungan dari kata "cooperation" (kerja sama) dan "competition" (persaingan). Jadi, selain sebagai teman yang membantu dalam belajar bersama dan banyak memberikan masukkan/ide baru dalam mengerjakan tugas, anggaplah dia sebagai sainganmu juga dalam kelas. Dengan begini, kamu akan selalu terpacu untuk melakukan yang terbaik (do your best) di dalam kelas.
5. Pahami orang lain, maka mereka akan memahamimu.
Ketika kamu ingin membicarakan suatu masalah akademis dengan guru/dosenmu, misalnya mempertanyakan nilai matematika atau meminta dispensasi tambahan waktu untuk mengumpulkan tugas, tempatkan dirimu sebagai guru/dosen tersebut. Nah, sekarang coba tanyakan pada dirimu, kira-kira argumen apa yang paling pas untuk diberikan ketika berada dalam posisi guru/dosen tersebut.
6. Cari solusi yang lebih baik.
Bila kamu tidak mengerti bahan yang diajarkan pada hari ini, jangan hanya membaca ulang bahan tersebut. Coba cara lainnya. Misalnya, diskusikan bahan tersebut dengan guru/dosen pengajar, teman, kelompok belajar atau dengan pembimbing akademismu. Mereka akan membantumu untuk mendapatkan pemahaman yang lebih baik.
7. Tantang dirimu sendiri secara berkesinambungan.
Dengan cara ini, belajar akan terasa mengasyikkan, dan mungkin kamu mendapatkan ide-ide yang cemerlang.

cara pintar

10 Cara Pintar Belajar
Belajar mendadak menjelang ujian memang tidak efektif. Paling nggak sebulan sebelum ulangan adalah masa ideal buat mengulang pelajaran. Materi yang banyak bukan masalah. Ada sepuluh cara pintar supaya waktu belajar kita menjadi efektif.
1. Belajar itu memahami bukan sekedar menghapal
Yap, fungsi utama kenapa kita harus belajar adalah memahami hal-hal baru. Kita boleh hapal 100% semua detail pelajaran, tapi yang lebih penting adalah apakah kita sudah mengerti betul dengan semua materi yang dihapal itu. Jadi sebelum menghapal, selalu usahakan untuk memahami dulu garis besar materi pelajaran.
2. Membaca adalah kunci belajar
Supaya kita bisa paham, minimal bacalah materi baru dua kali dalam sehari, yakni sebelum dan sesudah materi itu diterangkan oleh guru. Karena otak sudah mengolah materi tersebut sebanyak tiga kali jadi bisa dijamin bakal tersimpan cukup lama di otak kita.
3. Mencatat pokok-pokok pelajaran
Tinggalkan catatan pelajaran yang panjang. Ambil intisari atau kesimpulan dari setiap pelajaran yang sudah dibaca ulang. Kata-kata kunci inilah yang nanti berguna waktu kita mengulang pelajaran selama ujian.
4. Hapalkan kata-kata kunci
Kadang, mau tidak mau kita harus menghapal materi pelajaran yang lumayan banyak. Sebenarnya ini bisa disiasati. Buatlah kata-kata kunci dari setiap hapalan, supaya mudah diingat pada saat otak kita memanggilnya. Misal, kata kunci untuk nama-nama warna pelangi adalah MEJIKUHIBINIU, artinya merah, jingga, kuning, hijau, biru, nila dan ungu.
5. Pilih waktu belajar yang tepat
Waktu belajar yang paling enak adalah pada saaat badan kita masih segar. Memang tidak semua orang punya waktu belajar enak yang sama lo. Tapi biasanya, pagi hari adalah waktu yang tepat untuk berkonsentrasi penuh. Gunakan saat ini untuk mengolah materi-materi baru. Sisa-sisa energi bisa digunakan untuk mengulang pelajaran dan mengerjakan pekerjaan rumah.
6. Bangun suasana belajar yang nyaman
Banyak hal yang bisa buat suasana belajar menjadi nyaman. Kita bisa pilih lagu yang sesuai dengan mood kita. Tempat belajar juga bisa kita sesuaikan. Kalau sedang bosan di kamar bisa di teras atau di perpustakaan. Kuncinya jangan sampai aktivitas belajar kita mengganggu dan terganggu oleh pihak lain.
7. Bentuk Kelompok Belajar
Kalau lagi bosan belajar sendiri, bisa belajar bareng dengan teman. Tidak usah banyak-banyak karena tidak bakal efektif, maksimal lima orang. Buat pembagian materi untuk dipelajari masing-masing orang. Kemudian setiap orang secara bergilir menerangkan materi yang dikuasainya itu ke seluruh anggota lainnya. Suasana belajar seperti ini biasanya seru dan kita dijamin bakalan susah untuk mengantuk.
8. Latih sendiri kemampuan kita
Sebenarnya kita bisa melatih sendiri kemampuan otak kita. Pada setiap akhir bab pelajaran, biasanya selalu diberikan soal-soal latihan. Tanpa perlu menunggu instruksi dari guru, coba jawab semua pertanyaan tersebut dan periksa sejauh mana kemampuan kita. Kalau materi jawaban tidak ada di buku, cobalah tanya ke guru.
9. Kembangkan materi yang sudah dipelajari
Kalau kita sudah mengulang materi dan menjawab semua soal latihan, jangan langsung tutup buku. Cobalah kita berpikir kritis ala ilmuwan. Buatlah beberapa pertanyaan yang belum disertakan dalam soal latihan. Minta tolong guru untuk menjawabnya. Kalau belum puas, cari jawabannya pada buku referensi lain atau internet. Cara ini mengajak kita untuk selalu berpikir ke depan dan kritis.
10. Sediakan waktu untuk istirahat
Belajar boleh kencang, tapi jangan lupa untuk istirahat. Kalau di kelas, setiap jeda pelajaran gunakan untuk melemaskan badan dan pikiran. Setiap 30-45 menit waktu belajar kita di rumah selalu selingi dengan istirahat. Kalau pikiran sudah suntuk, percuma saja memaksakan diri. Setelah istirahat, badan menjadi segar dan otak pun siap menerima materi baru.
Satu lagi, tujuan dari ulangan dan ujian adalah mengukur sejauh mana kemampuan kita untuk memahami materi pelajaran di sekolah. Selain menjawab soal-soal latihan, ada cara lain untuk mengetes apakah kita sudah paham suatu materi atau belum. Coba kita jelaskan dengan kata-kata sendiri setiap materi yang sudah dipelajari. Kalau kita bisa menerangkan dengan jelas dan teratur - tak perlu detail - berarti kita sudah paham.

motivasi??

motivasi diri

Diri anda amat berharga dari segala-galanya. Hargai anda sebagai seorang insan yang tidak hanya berpandukan kepada kebijaksanaan anda, pencapaian akademik ataupun dari segi keupayaan kerja anda. Jadilah diri anda sendiri. Hargailah pendapat anda sendiri sebagaimana anda menghargai pendapat orang lain. Belajarlah mengawal tindakbalas dengan membayangkan kesan tindakan anda.
Apa yang anda rasa dari kesan tindakan anda? Bertindakbalaslah demi memenuhi kepuasan anda. Bina lakaran kerja diri, catatkan matlamat serta keutamaan peribadi dan bacalah berulangkali. Jangan kecewa sekiranya apa yang dirancangkan tidak menjadi. Tumpukan kepada kejayaan anda. Ingatlah sedikit kejayaan akan cepat dibina setara dengan sedikit kegagalan. Berilah masa serta peluang kepada diri anda untuk berubah. Maafkanlah diri anda dari kesalahan yang telah dilakukan. Jangan terlalu memikirkan kesempurnaan diri.
Capailah matlamat mengikut keupayaan diri tanpa mengambil kira kemampuan anda. Janganlah membiarkan kekurangan yang ada sebagai alasan kepada kegagalan anda. Fikirlah bahawa anda telah merancangkan dengan begitu teliti tentang kejayaan anda. Sekiranya anda berasa sedih dan tidak berkeupayaan, bayangkan kejadian yang lebih baik akan berlaku. Gembar-gemburkan fantasi anda dan ketawalah akan fantasi anda itu. Apa yang anda lakukan hanyalah untuk meletakkan situasi anda kepada sikap yang lebih positif dan luas.
Andainya anda tidak bermaya, temuilah seseorang yang anda rasakan dapat memberi dorongan kepada anda untuk mencapai kejayaan.

Ingatlah bahawa tiada siapa yang boleh memaksa anda melakukan kerja anda. Sekiranya anda ingin melakukannya, jangan membazir tenaga kepada perkara lain dengan mambuat keputusan sendiri. Kerja dengan pantas. Lebih cepat ianya disiapkan lebih banyak masa terluang untuk aktiviti-aktiviti yang lain. Anda juga mengalami kerisauan yang berkurangan, jadi anda berpeluang untuk mengenalpasti masalah-masalah serta kesalahan-kesalahan pada kerja-kerja anda.
Buat jangkaan terhadap sesuatu tekanan kerja sebagai pemangkin untuk anda bertindak. Setiap individu mempunyai cara kerja berbeza. Sesetengah individu perlukan persaingan untuk hasil yang terbaik manakala sesetengahnya pula mengikut keupayaan mereka. Hormatilah cara kerja anda dan susunlah mengikut kesesuaian anda.
Sekiranya jadual kerja anda padat, buatlah mengikut keselesaan anda dalam membina semangat bekerja. Jika perlu, berhenti sekejap untuk mengingatkan diri anda mengapa anda memilih kerja tersebut dan apa yang anda harapkan dari melakukan kerja-kerja tersebut. Sekiranya berpuashati, beri pujian kepada diri anda kerana anda boleh melaksanakannya.
Kerja yang selesai, akan meningkatkan motivasi serta minat ke tahap yang maksimum. Selesaikan kerja anda mengikut peringkat setiap hari.

persiapan

ujian akhir kurang 5 bulan lagi.

kegiatanku

ziarah makam wali lima

PERSIAPAN TES!

Belajar Efektif Menjelang Tes

Walaupun di benci, ujian akhir dan tes sangat berpengaruh pada hasil nilai rapor nanti. Pertanyaannya, adalah bagaimana caranya agar ujian nanti tidak gagal. Tips di bawah ini akan membantu kamu-kamu dalam menghadapi test atau ujian akhir. Yang penting, bukan working harder, tapi studying smarter.Persingkat Catatan PelajaranAgar ujian bisa sukses, kunci pertama adalah cara kita mencatat pelajaran dari guru. Tinggalkan catatan pelajaran yang panjang dan bertele-tele. Sebaliknya, kita harus belajar hanya mencatat pokok-pokok kunci dari materi yang diberikan guru. Karena mencatat dan menulis tidak mungkin dilakukan pada saat yang sama, pada saat guru berhenti sebentar ketika mengajar, langsung buat pokok-pokok materi di buku atau kertas. Malamnya, sediakan waktu 5 menit setiap hari untuk membaca ulang catatan pokok-pokok pelajaran. Dijamin, kamu tidak akan terkantuk-kantuk membacanya. Mengerti Seluruh Materi Ujian Sehari sebelum ujian dimulai, langsung tanya guru materi apa saja yang kamu masih tidak begitu paham. Mungkin proses kimia, pembuatan matriks atau beda novel dan cerber. Apapun. Tanyakan segera. Dengan cara ini, kamu secara psikologis sudah siap mental karena meskipun belum terhapalkan, secara konsep , tidak ada materi yang belum dipahami. Pilih Waktu Belajar Yang Tepat.Seringkali kita memutuskan untuk tidur dulu 1-2 jam sebelum bangun dan belajar, Salah Besar. Kenapa? Karena apabila kita belajar pada saat badan masih segar, paling bagus sebelum makan malam dan beberapa jam sesudahnya, proses belajar akan lebih cepat. Sehingga kita tidak perlu belajar sampai larut malam. Hasilnya, karena tidur cukup, pada saat kita mengerjakan tes keesokannya, badan jauh lebih segar dan ingatan lebih lancar. Dijamin. Bentuk Kelompok BelajarWalau kedengarannya kuno, metode kelompok belajar tetap efektif. Caranya , adalah kumpulkan 4-5 orang teman dalam satu kelompok belajar. Kemudian, bagi rata materi yang akan ditanyakan dalam tes kepada setiap anggota. Kemudian, setiap anggota diharuskan mempelajari materi yang telah dipilih hingga paham dan mengajarkan ulang ke anggota kelompok belajar lainnya. Setiap anggota harus benar-benar mengerti topik yang diajarkan salah seorang temannya sebelum pindah giliran. Dengan cara ini, dijamin kamu tidak akan mengantuk. Karena suasana belajar, yang memang sedikit membosankan, akan jauh lebih fun. Pilih Tempat Belajar Yang TenangKunci lainnya dalam belajar adalah jangan pilih tempat belajar yang berisik dan banyak gangguan. Satu lagi, matikan televisi dan radio sewaktu belajar. Pelajari Materi Yang Masih Belum DipahamiJangan buang-buang waktu mempelajar item yang sudah kamu kuasai. Ganti dengan memilih materi yang masih belum dimengerti dan pelajari terus sampai akhirnya kamu bisa membuat konsep dengan bahasa kamu sendiri. Buat Rencana BelajarMulai belajar dengan membuat daftar target yang ingin kamu capai. Misal, 1. Baca ulang kesimpulan bab. 2. Menghapal Vocabulary. 3. Pilih satu konsep materi, seperti proses pencernaan hewan berkaki empat, dan buat target untuk bisa menjelaskan ulang konsep itu dengan lengkap. Setelah daftar target lengkap, mulai belajar sesuai urutan daftar. Hanya berpidah ke target nomor dua apabila target nomor satu telah tercapai. Jangan Lupa IstirahatBelajar tanpa jeda juga dilarang lho. Setiap 30-45 menit, berdiri,berjalan keliling ruangan atau kalau mau dance juga dibolehkan. Kalau mau nyemil, juga boleh asal jangan terlalu banyak. Setelah itu, kembali lagi ke buku. Terakhir, jangan stress. Just do your best. Kalau kamu sudah melakukan tip-tip diatas, sebenarnya kamu sudah memperbesar peluang untuk bisa mencapai skor yang bagus. Good Luck.

GUNUNG BERAPI ???

Ada Apa dengan Gunung Berapi?

Baru-baru ini kita dikejutkan dengan kekompakan beberapa gunung berapi di Indonesia untuk melakukan kegiatan vulkaniknya alias aktif kembali pada saat yang sama. Sebuah gunung berapi yang pertama kali meletus dapat menjadi semi padam, kemudian aktif dan meletus kembali sampai akhirnya mati.
Gunung berapi sendiri sebenarnya terbentuk jika magma dari perut Bumi naik ke permukaan. Isi dari gunung berapi terdiri dari lapisan lava yang berselang-seling dengan lapisan abu hasil letusan berturut-turut.
Magma adalah batuan cair yang terdapat jauh di dalam Bumi dengan suhu melebihi 1.000 derajat Celcius. Pada saat gunung meletus, magma ini meluap ke atas permukaan dalam bentuk lahar melalui lubang yang memanjang dari dalam Bumi.
Gunung yang meletus mengeluarkan abu, lava, gas panas dan uap. Suhu lava yang dimuntahkan selama letusan gunung berapi dapat melebihi 1.000 derajat Celcius. Terkadang lava yang terlempar keluar ini membeku di udara, lalu jatuh sebagai bungkah padat di sekitar lubang letusan gunung.
Tergantung dari jenis letusan dan sifat-sifat fisik magma yang disemburkan, gunung berapi dapat berbentuk kerucut, kubah, berpundak datar, atau seperti menara. Gunung berapi kerucut terbentuk dari lapisan lava dan lapisan abu yang keluar secara berturut-turut. Tapi apabila bagian tengah gunung berapi runtuh ke dalam, akan terbentuk kaldera. Kemudian terjadi letusan baru, dan terbentuklah kerucut lebih kecil di dalam kaldera tersebut.
Gunung berapi yang baru terbentuk biasanya gundul dan terkena erosi tanah yang hebat. Tapi karena material yang dikeluarkan dari perut Bumi itu mengandung banyak mineral, tanah yang semula tandus dapat menjadi subur dan banyak ditumbuhi pepohonan. Sebenarnya gunung berapi memberikan banyak manfaat kepada kita. Selain menjadikan tanah subur, gunung berapi juga menghasilkan tenaga uap untuk menghasilkan listrik serta aliran air panas. Bahkan pemandangan di sekitar kawah gunung berapi juga bisa mengundang jutaan pelancong untuk menikmati keindahannya.
Jadi sebenarnya tidak ada yang perlu dikuatirkan dari peristiwa gunung meletus. Kita bisa melakukan tindakan waspada atau mengungsi kalau memang terjadi peningkatan kegiatan gunung berapi. Itu pun kalau kita tinggal di lereng gunung atau daerah yang dilewati aliran lahar.

CARA PINTAR

Atur Waktu Belajarmu

Masih bingung mengatur waktu buat belajar? Coba deh simak saran-saran di bawah ini, supaya prestasi akademik kita tambah oke, pikiran tidak ruwet.
1. Perhatikan kapan waktu luang yang kita miliki. Waktu luang di sini adalah waktu yang membebaskan kita dari segala aktifitas sekolah, les tambahan atau kursus keterampilan.
2. Perhatikan juga kondisi yang menurut kita paling fit buat belajar. Misal di malam hari atau justru dini hari sebelum matahari terbit. Ingat lho, tidak semua waktu belajar tuh sama buat semua orang.
3. Catat semua waktu-waktu tersebut. Kita mulai atur waktu luang yang ada untuk porsi belajar dan rekreasi atau istirahat. Buatlah jadwal untuk mengatur waktu belajar, dan jangan lupa untuk menyesuaikan dengan pelajaran yang ada.
4. Sesi belajar ideal adalah 50 menit ditambah dengan waktu selingan untuk istirahat. Kalau sudah merasa bosan, buat variasi dalam belajar. Misal ganti lokasi belajar, atau ajak teman untuk belajar bareng.
5. Jaga motivasi belajar. Caranya bisa dengan membuat target atau mantapkan dalam mental kita kalau dengan belajar suatu materi baru berarti kemampuan kita akan bertambah.
6. Jangan lupa dengan kondisi badan. Kesehatan adalah segalanya. Kalau kita sakit, segala usaha yang sudah dikerjakan akan sia-sia. Maka dari itu, waktu untuk istirahat jangan lupa disertakan dalam agenda jadwal belajar. Sebagai pondasi, selalu makan makanan yang bergizi.
7. Waktu belajar tidaklah selalu diisi dengan mengisi pekerjaan rumah. Buatlah waktu untuk membaca sebuah materi pelajaran dua kali. Pertama, sebelum diterangkan guru supaya kita punya gambaran. Kedua, sesudah diterangkan guru supaya materi dapat terpatri lama di ingatan kita.

BELAJAR

10 Cara Pintar Belajar

Belajar mendadak menjelang ujian memang tidak efektif. Paling nggak sebulan sebelum ulangan adalah masa ideal buat mengulang pelajaran. Materi yang banyak bukan masalah. Ada sepuluh cara pintar supaya waktu belajar kita menjadi efektif.
1. Belajar itu memahami bukan sekedar menghapalYap, fungsi utama kenapa kita harus belajar adalah memahami hal-hal baru. Kita boleh hapal 100% semua detail pelajaran, tapi yang lebih penting adalah apakah kita sudah mengerti betul dengan semua materi yang dihapal itu. Jadi sebelum menghapal, selalu usahakan untuk memahami dulu garis besar materi pelajaran.
2. Membaca adalah kunci belajarSupaya kita bisa paham, minimal bacalah materi baru dua kali dalam sehari, yakni sebelum dan sesudah materi itu diterangkan oleh guru. Karena otak sudah mengolah materi tersebut sebanyak tiga kali jadi bisa dijamin bakal tersimpan cukup lama di otak kita.
3. Mencatat pokok-pokok pelajaranTinggalkan catatan pelajaran yang panjang. Ambil intisari atau kesimpulan dari setiap pelajaran yang sudah dibaca ulang. Kata-kata kunci inilah yang nanti berguna waktu kita mengulang pelajaran selama ujian.
4. Hapalkan kata-kata kunciKadang, mau tidak mau kita harus menghapal materi pelajaran yang lumayan banyak. Sebenarnya ini bisa disiasati. Buatlah kata-kata kunci dari setiap hapalan, supaya mudah diingat pada saat otak kita memanggilnya. Misal, kata kunci untuk nama-nama warna pelangi adalah MEJIKUHIBINIU, artinya merah, jingga, kuning, hijau, biru, nila dan ungu.
5. Pilih waktu belajar yang tepatWaktu belajar yang paling enak adalah pada saaat badan kita masih segar. Memang tidak semua orang punya waktu belajar enak yang sama lo. Tapi biasanya, pagi hari adalah waktu yang tepat untuk berkonsentrasi penuh. Gunakan saat ini untuk mengolah materi-materi baru. Sisa-sisa energi bisa digunakan untuk mengulang pelajaran dan mengerjakan pekerjaan rumah.
6. Bangun suasana belajar yang nyamanBanyak hal yang bisa buat suasana belajar menjadi nyaman. Kita bisa pilih lagu yang sesuai dengan mood kita. Tempat belajar juga bisa kita sesuaikan. Kalau sedang bosan di kamar bisa di teras atau di perpustakaan. Kuncinya jangan sampai aktivitas belajar kita mengganggu dan terganggu oleh pihak lain.
7. Bentuk Kelompok BelajarKalau lagi bosan belajar sendiri, bisa belajar bareng dengan teman. Tidak usah banyak-banyak karena tidak bakal efektif, maksimal lima orang. Buat pembagian materi untuk dipelajari masing-masing orang. Kemudian setiap orang secara bergilir menerangkan materi yang dikuasainya itu ke seluruh anggota lainnya. Suasana belajar seperti ini biasanya seru dan kita dijamin bakalan susah untuk mengantuk.
8. Latih sendiri kemampuan kitaSebenarnya kita bisa melatih sendiri kemampuan otak kita. Pada setiap akhir bab pelajaran, biasanya selalu diberikan soal-soal latihan. Tanpa perlu menunggu instruksi dari guru, coba jawab semua pertanyaan tersebut dan periksa sejauh mana kemampuan kita. Kalau materi jawaban tidak ada di buku, cobalah tanya ke guru.
9. Kembangkan materi yang sudah dipelajariKalau kita sudah mengulang materi dan menjawab semua soal latihan, jangan langsung tutup buku. Cobalah kita berpikir kritis ala ilmuwan. Buatlah beberapa pertanyaan yang belum disertakan dalam soal latihan. Minta tolong guru untuk menjawabnya. Kalau belum puas, cari jawabannya pada buku referensi lain atau internet. Cara ini mengajak kita untuk selalu berpikir ke depan dan kritis.
10. Sediakan waktu untuk istirahatBelajar boleh kencang, tapi jangan lupa untuk istirahat. Kalau di kelas, setiap jeda pelajaran gunakan untuk melemaskan badan dan pikiran. Setiap 30-45 menit waktu belajar kita di rumah selalu selingi dengan istirahat. Kalau pikiran sudah suntuk, percuma saja memaksakan diri. Setelah istirahat, badan menjadi segar dan otak pun siap menerima materi baru.
Satu lagi, tujuan dari ulangan dan ujian adalah mengukur sejauh mana kemampuan kita untuk memahami materi pelajaran di sekolah. Selain menjawab soal-soal latihan, ada cara lain untuk mengetes apakah kita sudah paham suatu materi atau belum. Coba kita jelaskan dengan kata-kata sendiri setiap materi yang sudah dipelajari. Kalau kita bisa menerangkan dengan jelas dan teratur - tak perlu detail - berarti kita sudah paham.

LATIHAN 1 UAS IPS SD

1.
Bagian dari laut yang menjorok ke daratan dan biasanya digunakan sebagai pelabuhan laut disebut ........

A.
semenanjung
B.
selat
C.
teluk
D.
pantai

2.
Perhatikan peta di samping! Huruf C menunjukkan peta Pulau ........

A.
Bangka
B.
We
C.
Simeuleu
D.
Nias

3.
Jika di Kota Bandung waktu menunjukkan pk. 08.30, maka di Kota Timika (Irian Jaya Tengah) menunjukkan pukul ........

A.
10.30
B.
09.30
C.
07.30
D.
06.30

4.
Kerajaan Hindu tertua di Pulau Jawa adalah Kerajaan ........

A.
Kutai
B.
Tarumanegara
C.
Kediri
D.
Singasari

5.
Candi yang merupakan bangunan suci umat Budha, dibangun pada tahun 824 Masehi oleh dinasti Syailendra adalah ........

A.
Candi Borobudur
B.
Candi Prambanan
C.
Candi Ijo
D.
Candi Barang

6.
Orang yang mampu menciptakan lapangan kerja sendiri disebut ........

A.
karyawan
B.
wiraswastawan
C.
wartawan
D.
pramuniagawan

7.
Berikut adalah tujuan didirikannya koperasi, kecuali ........

A.
meningkatkan kesejahteraan anggota
B.
memudahkan anggota mendapat modal usaha
C.
mencari keuntungan sebanyak mungkin
D.
menghindarkan anggota koperasi dari praktik rentenir

8.
Perusahaan penerbangan milik pemerintah adalah ........

A.
Bouraq
B.
Mandala
C.
Pelita Air Service
D.
Garuda Indonesia Airways

9.
Yang termasuk sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui bukan mineral karena berasal dari makhluk hidup adalah ........

A.
fosfor dan intan
B.
minyak bumi dan batu bara
C.
hewan dan tumbuhan
D.
emas dan bijih besi

10.
Berikut adalah usaha yang dilakukan pemerintah untuk mengatasi laju pertumbuhan penduduk, kecuali ........

A.
menunda usia perkawinan
B.
mencanangkan program Keluarga Berencana
C.
meningkatkan mutu penduduk melalui usaha-usaha pendidikan
D.
mencanangkan program transmigrasi

11.
Yang bukan manfaat transmigrasi pada tabel di atas ditunjukkan oleh nomor ........

A.
1
B.
2
C.
3
D.
4

12.
Tokoh yang membacakan teks Proklamasi Kemerdekaan Indonesia pada tanggal 17 Agustus 1945 adalah ........

A.
Drs. Moh. Hatta
B.
Ir. Soekarno dan Drs. Moh. Hatta
C.
Ir. Soekarno
D.
dr. Rajiman Widyodiningrat

13.
Kerja paksa yang terjadi pada zaman penjajahan Jepang disebut ........

A.
Kerja rodi
B.
Cultur Stelsel
C.
Heiho
D.
Romusha

14.
Sebagai penguasa banyak kesewenangan yang dilakukan Thomas Stamford Raffles, akan tetapi jasanya di bidang budaya dan botani sangat berarti bagi bangsa Indonesia. Berikut adalah jasa yang dilakukan Raffles, kecuali ........

A.
Penulisan buku The History of Java
B.
Menghapus kesultanan Banten yang didirikan oleh Falatehan
C.
Pendiri Kebun Raya Bogor
D.
Penemu bunga bangkai raksasa dari Bengkulu

15.
Pada tanggal 10 November 1945 terjadi pertempuran besar-besaran yang menewaskan ribuan pejuang saat melawan tentara sekutu di Kota ........

A.
Surabaya
B.
Ambarawa
C.
Bandung
D.
Medan

16.
Pahlawan yang gugur dalam peristiwa Bandung Lautan Api pada tanggal 23 Maret 1946 adalah ........

A.
Jenderal Soedirman
B.
Komodor Yos Sudarso
C.
Letkol Isdiman
D.
Mohammad Toha

17.
Tujuan dikumandangkannya Trikora adalah untuk ........

A.
mengambil alih perusahaan Belanda di Irian Barat
B.
menjaga keamanan di wilayah Irian Barat
C.
mengamankan tentara Belanda di Irian Barat
D.
merebut Irian Barat dari tangan Belanda

18.
Pahlawan yang gugur dalam peristiwa pertempuran di Laut Arafuru ialah ........

A.
Komodor Yos Sudarso dan Kapten Wiratno
B.
Komodor Yos Sudarso dan Letjen Ahmad Yani
C.
Kapten Wiratno dan Mayjen S. Parman
D.
Kapten Wiratno dan Mayjen R. Soeprapto

19.
Gambar Pahlawan Revolusi di atas ialah ........

A.
Letjen Ahmad Yani
B.
Mayjen M.T. Haryono
C.
Brigjen D.I. Panjaitan
D.
Brigjen Soetoyo Siswomiharjo

20.
Negara tetangga yang berbatasan darat secara langsung dengan Indonesia adalah ........

A.
Malaysia dan Brunei Darussalam
B.
Malaysia, Papua Nugini, dan Timor Leste
C.
Australia dan Papua Nugini
D.
Malaysia dan Singapura

21.
Candi Angkor Vat dan Angkor Thom yang terkenal keindahannya terdapat di negara ........

A.
Vietnam
B.
Kamboja
C.
Myanmar
D.
Thailand

22.
Yang mendapat julukan sebagai Negara Seribu Pagoda sekaligus merupakan lumbung padi Asia adalah Negara ........

A.
Filipina
B.
Malaysia
C.
Thailand
D.
Vietnam

23.
Perhatikan peta di bawah ini !Negara di Asia dengan penduduk terbanyak di dunia ditunjukkan oleh huruf ........

A.
A
B.
B
C.
C
D.
D

24.
Batas antara Benua Asia dan Benua Eropa adalah pegunungan ........

A.
Himalaya
B.
Kaukasus
C.
Ural
D.
Karakorum

25.
Penduduk asli Bangsa Jepang ialah ........

A.
suku Cina
B.
suku Khmer
C.
suku Shan
D.
suku Ainu

26.
Perhatikan peta di bawah ini !Huruf C pada peta menunjukkan wilayah negara bagian ........

A.
Australia Selatan
B.
Queensland
C.
New South Wales
D.
Victoria

27.
Negara-negara yang termasuk Afrika Utara adalah ........

A.
Mesir, Maroko, dan Aljazair
B.
Nigeria, Senegal, dan Ghana
C.
Angola, Namibia, dan Madagaskar
D.
Ethiopia, Kenya, dan uganda

28.
Perhatikan peta bawah ini !Republik Madagaskar ditunjukkan oleh huruf ........

A.
A
B.
B
C.
C
D.
D

29.
Ibu Kota negara Portugal sekaligus merupakan kota tertua di Eropa ialah ........

A.
Spanyol
B.
Lisabon
C.
Braga
D.
Oporto

30.
Perhatikan peta di bawah ini ! Huruf B menunjukkan negara ........

A.
Spanyol
B.
Yunani
C.
Portugal
D.
Italia

31.
Kota di Negara Amerika Serikat yang menunjukkan kota terbesar di dunia ialah ........

A.
Washington DC
B.
Los Angles
C.
New York
D.
San Fransisco

32.
Perhatikan peta di bawah ini ! Negara yang beribu kota Buenos Aires ditunjukkan oleh huruf ........

A.
D
B.
C
C.
F
D.
B

33.
Beberapa negara dari Afrika yang mengikuti Konferensi Asia Afrika tanggal 18-25 April 1955 di Kota Bandung ialah ........

A.
Ethiopia, Ghana, dan Mesir
B.
Maroko, Aljazair, dan Uganda
C.
Angola, Nigeria, dan Tunisia
D.
Kenya, Senegal, dan Zombia

34.
Perhatikan gambar di atas!Gambar Sekjen PBB Kofi Annan ditunjukkan oleh angka romawi ........

A.
I
B.
II
C.
III
D.
IV

35.
Badan PBB yang bertugas membina kerja sama internasional di bidang pendidikan, ilmu pengetahuan, dan kebudayaan ialah ........

A.
UNICEF
B.
UNESCO
C.
WHO
D.
ILO

kelas 6

info terakhir UAN SD tahun ajaran 2007/2008, tetap menggunakan materi KBK.

TIPS BELAJAR EFEKTIF

Belajar efektif

Bertanggung jawab atas dirimu sendiri.Tanggung jawab merupakan tolok ukur sederhana di mana kamu sudah mulai berusaha menentukan sendiri prioritas, waktu dan sumber-sumber terpercaya dalam mencapai kesuksesan belajar.
Pusatkan dirimu terhadap nilai dan prinsip yang kamu percaya.Tentukan sendiri mana yang penting bagi dirimu. Jangan biarkan teman atau orang lain mendikte kamu apa yang penting.
Kerjakan dulu mana yang penting.Kerjakanlah dulu prioritas-prioritas yang telah kamu tentukan sendiri. Jangan biarkan orang lain atau hal lain memecahkan perhatianmu dari tujuanmu.
Anggap dirimu berada dalam situasi "co-opetition" (bukan situasi "win-win" lagi)."Co-opetition" merupakan gabungan dari kata "cooperation" (kerja sama) dan "competition" (persaingan). Jadi, selain sebagai teman yang membantu dalam belajar bersama dan banyak memberikan masukkan/ide baru dalam mengerjakan tugas, anggaplah dia sebagai sainganmu juga dalam kelas. Dengan begini, kamu akan selalu terpacu untuk melakukan yang terbaik (do your best) di dalam kelas.
Pahami orang lain, maka mereka akan memahamimu.Ketika kamu ingin membicarakan suatu masalah akademis dengan guru/dosenmu, misalnya mempertanyakan nilai matematika atau meminta dispensasi tambahan waktu untuk mengumpulkan tugas, tempatkan dirimu sebagai guru/dosen tersebut. Nah, sekarang coba tanyakan pada dirimu, kira-kira argumen apa yang paling pas untuk diberikan ketika berada dalam posisi guru/dosen tersebut.
Cari solusi yang lebih baik.Bila kamu tidak mengerti bahan yang diajarkan pada hari ini, jangan hanya membaca ulang bahan tersebut. Coba cara lainnya. Misalnya, diskusikan bahan tersebut dengan guru/dosen pengajar, teman, kelompok belajar atau dengan pembimbing akademismu. Mereka akan membantumu untuk mendapatkan pemahaman yang lebih baik.
Tantang dirimu sendiri secara berkesinambungan.Dengan cara ini, belajar akan terasa mengasyikkan, dan mungkin kamu mendapatkan ide-ide yang cemerlang.

WORTEL SEHAT

WORTEL DAPAT KURANGI RESIKO KANKERWortel (Daucus Carota) merupakan jenis sayuran terpopuler kedua di dunia setelah kentang, selain mempunyai kandungan vitamin A yang tinggi (12.000 Satuan Internasional/SI) wortel juga berkhasiat menyembuhkan beberapa jenis penyakit.Seperti yang dilansir dari situs BBC News baru-baru ini Dr Kirsten Brandt dan beberapa peneliti dari University of New Castle menemukan adanya senyawa yang bisa menurunkan resiko perkembangan kanker dalam sayuran berwarna oranye itu.Hasil penelitian mereka yang dipublikasikan dalam the Journal of Agricultural and Food Chemistry edisi 5 Februari 2005 menyebutkan, umbi akar yang tumbuh baik di daerah pegunungan dengan ketinggian sekitar 1.200 di atas permukaan laut itu mengandung komponen pestisida alami yang disebut falcarinol (C17H24O).Dari penelitian tim Dr Brandt terhadap 24 tikus dengan tumor pra-kanker itu diperoleh kesimpulan bahwa falcarinol dapat mengurangi resiko perkembangan kanker hingga sepertiga dari biasanya.Kesimpulan itu dibuat karena setelah 18 minggu tikus-tikus yang mengkonsumsi wortel dan suplemen falcarinol dalam pakan mereka perkembangan tumornya sepertiga lebih kecil jika dibandingkan dengan tikus yang hanya mendapatkan pakan biasa.Falcarinol bukan senyawa kimia yang berbahaya dan dalam jumlah tertentu punya kemampuan merangsang mekanisme tubuh untuk melawan kanker.Akibat fatal dari mengkonsumsi falcarinol hanya akan terjadi kalau seseorang memakan 400 kilogram wortel sekali makan.Dr Brandt menjelaskan, penelitian tentang falcarinol dalam wortel dilakukan setelah dipublikasikannya berbagai studi terkini mengenai senyawa tersebut.Selama ini para peneliti mengetahui bahwa wortel merupakan bahan makanan yang sangat bagus untuk kesehatan dan dapat menurunkan resiko kanker tetapi kita belum tahu unsur mana yang memiliki efek khusus itu.Ia menyebutkan, setelah mengetahui keberadaan dan pengaruh falcarinol pada perkembangan kanker, para ilmuwan akan melakukan penelitian lanjutan untuk mengetahui kuantitas falcarinol yang tepat untuk mengurangi resiko perkembangan kanker secara optimal.Mengingat varietas, bentuk, warna dan ukuran wortel yang beragam kata Dr Brandt, peneliti juga masih harus melakukan penelitian untuk menemukan jenis wortel yang memiliki efek paling baik untuk mengurangi resiko kanker.Sebentar lagi mungkin tidak ada lagi yang menyarankan orang untuk mengkonsumsi lima porsi buah dan sayur setiap hari, tetapi menyarankannya untuk mengkonsumsi wortel dengan jumlah tertentu.Namun karena penelitian itu menggunakan wortel mentah, peneliti belum bisa merekomendasikan apakah mengkonsumsi wortel matang dan jus wortel juga akan memberikan efek yang sama.Dr Brandt hanya menyarankan agar konsumen memakan sebuah wortel kecil bersama aneka sayur dan buah yang lain setiap hari.Untuk mengurangi resiko kanker dan penyakit serius lainnya dia juga menyarankan agar orang setidaknya mengkonsumsi lima porsi sayur dan buah berbeda setiap hari sebagai bagian dari makanan yang sehat dan berimbang.Tapi orang seharusnya tidak berfikir bahwa makan wortel sehari dapat meniadakan efek coklat dan burger.Ke depan katanya penelitian itu diharapkan bisa menjadi jalan bagi penemuan obat anti kanker generasi baru sekaligus memberikan tip pada produsen wortel tentang metode terbaik menanam wortel.Dr Brandt juga mengatakan bahwa pihaknya akan memperluas spektrum penelitian serupa pada jenis sayuran yang lain.Pemanfaatan aneka bahan makanan alami dalam pengobatan sudah dilakukan sejak dulu dan tidak sedikit yang berhasil sehingga bapak kedokteran Hippocrates pun mengatakan "biarkan makanan menjadi obat bagimu."